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■翁祐中學擁有4名博士教師，為該校學生在科學方面的發展帶來良好影響。左起校長蔡澤群、4位博士教師紀思輝、何松康、曾幗英及凌偉明。本報記者任智鵬 攝
【本報訊】(記者 任智鵬)社會對教師的要求越來越高，近年獲碩士以至博士資格的中小學教師已漸趨普遍。據本報統計，全港400多間資助中學中，超過30間擁有2名或以上的「博士教師」，其中有3個或以上達12間。「博士教師」的高學術背景往往能為學校帶來新衝擊，尤其是理科專業的博士更可大大提升學生對科學的興趣；有屋邨地區的新學校在成立短短數年間便贏得多個全港性科學獎，便是拜其幾位「博士教師」所賜。
本報按全港中學的教師資料統計，發現全港有12間學校擁有3名或以上「博士教師」成為「大戶」，順德聯誼總會翁祐中學是其中一間。該校教師現有3人為博士，另1人則為尚欠口頭匯報的準博士，其學位分別與化學及機械工程相關。校長蔡澤群指出，學校雖是位於天水圍的屋邨學校，6年前才正式開辦，卻於去年的賽馬會青少年科技創新大賽勇奪19個獎項，更有學生在Intel國際科學工程大賽獲三等獎，學生的科學成績超過不少傳統名校，他笑言：「如果不是有他們，也很難想像呢。」
翁祐中學的4位「博士教師」分別加盟學校1至6年，而教師均是他們第一份正式工作。蔡澤群表示，學校在聘任時並無刻意選取高學歷的申請，而他亦曾否決數個博士申請者，但這幾位老師都顯示出他們對教學的熱誠，大家「一拍即合」，令學校學生都得益。
科學上的專門知識是博士教師的最大優勢，蔡澤群表示，他們的學術背景並不限於課堂，更重要的是能激發學生學習動機及其他科學老師的教學思維，「我們讓其中一位老師領導創新科技小組，他知道科學界最新發展，實驗經驗多又具廣闊視野，可帶動整個小組發展；一位提出將校內電腦結合成『超級電腦』，是很大膽的嘗試；另一位則引入涉及納米技術教學及實驗。如果不是博士，是難以做到的。」他補充，這些教師與大學相關學系有聯繫，為學校的科學教育活動提供絕佳支援。
香港華人基督教會真道書院有5位博士教師，更是全港最多的一間學校。校長丘日謙指出，雖然中學課程未需要「博士級」的艱深知識，但老師們在研究方面的經驗及思考訓練，引導學生探究知識而不是求指定答案，對學生自我學習絕對有幫助，「其實也不單是博士，研究式的碩士或其他訓練都有這個優勢。」
學歷高兼懂教書 才獲認同
不過，兩位校長都表示，從事前線教育最重要是與學生交流互動，學歷高的不一定有較好表現。蔡澤群表示，博士一般個人觀點較強，想法也較抽象，學校必須做好溝通工作，以減少他們與其他師生的磨擦。丘日謙亦直言「不是個個博士懂教書」，他亦笑指學生認同才是教師的真正「資歷」，「他們不理你是否博士，教得不好一樣沒有心機上課。」
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