喇沙書院 仔細分工

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　■「仔細分工、靈活調動」是喇沙書院的備戰策略，隊員亦認為「學校的榮譽比個人成績更為重要。」

　靈活調動　「仔細分工、靈活調動」是喇沙書院的備戰策略。隊長陳耿彬表示，6名準備參賽的同學，各有分工，例如中三的韋彥康因普通話較流利，會主要負責處境模擬題，中四的林一風對條約、外交歷史較精，而同班的許天欣對建國初期的歷史特別熟悉。陳耿彬相信，仔細分工不會令同學的工作量增加，應不會對期終考試構成影響，並強調「學校的榮譽比個人成績更為重要。」

　經過上次一輪的準決賽，陳耿彬發現，大會出題會較少集中在公約部分，故是次花於公約課題的溫習會較少，反而增加在政策或歷史範疇的訓練。參賽同學對總決賽似乎顯得特別輕鬆，韋彥康表示，因為已經入到五強，獎品都是一樣，大家都可以到北京探訪，因此是次心情反而較準決賽更輕鬆。

　6位參賽同學4人修讀理科，不過陳耿彬認為，選讀的科目不構成「輸蝕」。他指出，很多旁觀者會覺得外交史與中國歷史一樣悶，亦以為有修讀中史的人會在比賽中較「著數」，但事實上外交知識並不能在教科書中找到，不會因為有讀歷史科便會特別了解，加上外交知識的內容較一般中國歷史為有趣，故同學很快便能熟讀資料。