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開業九個月的昂坪360發生了震驚寰宇的吊車飛墮；中學生在校內販毒及吸毒被捕。兩段新聞似是風馬牛不相及，但橫向思考一下，便找到共通之處：昂坪360與學校應是健康和充滿趣味的，但卻同樣出現了生命傷殘的危機。
這批中學生由小學學習至今，完全經歷近十年的教育改革：課室由黑板改成電子簡報、資訊科技化的學與教、英語及普通話老師個個達標、廢除學能測驗及升中入學筆試、走出學校的全方位學習、「樂善勇敢」、比「學習」更高一個層次的「學會學習」……這十年來，政府確實對基礎教育增加了撥款，但這些投資，除了是補充以往的不足資源(如校舍、設施及人手)外，便只在一些浮誇口號及理念的落實。中小學老師的傳統實力在書本教學和基本做人求學的態度的培育，如今卻要十八般武藝，在教改工程「百上加斤」之下，又如何有空處理以往已是難於照顧的黃賭毒校園三害呢！高小及初中學生在面對無能力及興趣的學習內容時，便厭倦學校教育。再加上社會物質玩樂主義有增無減，賭波合法化、報刊情色化、電玩普及化，他們的身軀縱使被強迫留在學校，心靈也早已投進校園外的另一世界。
在議論和附和中繼續上馬
在新高中改革中，筆者一直期盼及爭取恰切而多元化的課程，以配合不同學能及性向的學生，尤其是對以上一批因教育失效而受苦的青少年。可惜的是，學科編排均以傳統學科及入大學的要求為主導，額外資源亦多是投放在長官意志下的新項目，忽視需要補底的一群。學者專家的論說，如通識教育理念不明、校本評核難以全面執行等；前線老師的意見，如提供多一科數學、保持商業及會計分科、維持小毅進課程等，均被頑固的決策者指為「一家之言」，既定政策便在議論和附和聲中繼續上馬。
驚怕昂坪360吊車再脫軌的可以另選旅程或交通工具，但一大群學生卻幾乎沒有選擇地搭乘了這超負荷的「高中改革」號吊車了。
■許為天
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