■學生中、英文表達能力一般，自信心不足，聲量太小，說話欠條理
■小部分學校未能掌握自評理念及方法
■半數中學及逾六成小學校董會成員未有教師及家長代表，管理缺乏透明度
■部分學校仍偏重紙筆測考，評估模式欠多元化
■部分學校管理層對教師缺乏足夠關懷，未能紓解教師的工作壓力
