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本文見報之日，新一屆教統局局長的任命亦快將公佈。過去一年內，無論是教統局常任秘書長、教統會主席，以至於幾所大學的校長，都已由新人換上，如果教統局局長一職亦告更換，是否會帶來新局面呢？
一種說法是教育改革過往是過急過繁，如今各項新政經已落實，故不需一位強勢的「有為」領導了。新局長最好是讓教育界「休養生息」，這會是他最大的功績。
高明手腕決定矛盾
然而客觀世界不是單憑主觀願望可以改變的。教育界目下仍存在多重矛盾，必須積極面對，因為它們是不會自然地消失的。
其一是教師群中學位與文憑地位的區別。教師團隊幾近全學位化，新入職教師更是早已全學位化，仍要維持學位與文憑的隔限毫無道理，只會讓怨氣累積，待至臨界點便會爆發。
其二是兩年後出現的英中「落車潮」，即部分不符條件的英中要轉為中中，校內管理層、老師、學生、家長，甚至校友的不滿可以預期。尤其是那些只差三五個百分點的收生質素便可維持英中地位的學校。這塊燙手的熱竽實在不易處理。
其三是新學期下的新考核方式，主要在各科一刀切地推行「校本評核」。師生耗用大量精力於校本評核上，身心疲累，恐怕會拖累到剛要落實的新課程。
小班教學萬眾期待
新局長的王牌可說是特首曾承諾的小班教學，然而何時及如何實施亦是業界關注的。我們期望新局長吸收近期「小圈子」諮詢的負面經驗，在處理上述事情時能廣泛聽取教育界的意見，具誠意地，有技巧地化解矛盾。 ■風采中學校長 曹啟樂
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