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約7.7萬名小六生昨日升中放榜，84%學生獲派首三志願中學，成功率比去年增加3個百分點。派位結果反映出在新的派位機制下，家長有更大自由度去挑選心儀的中學。但派位新機制難掩深層問題，由於升中人數持續下跌，升中生入讀英中乃至名校的機會遞增，但更多第三組別的中學，因收生不足而面臨停辦，政府如何做好善後工作，不宜掉以輕心。另外，男女生混合派位導致中學性別失衡現象愈趨嚴重，影響課程的編排以及同學的性格發展，政府亦應及早檢討。
在新機制下，學生可以自行報讀的學校數目，由一間增至兩間，同時可以在統一派位機制下，最多選擇三間跨區中學，無疑讓家長在選校方面有更大的選擇權。不過，在放寬跨區選校限制後，加上今年英中的學額較去年下跌一成八，令到同學們都競相爭逐這些英中，而一些中中卻乏人問津。家長們對英中趨之若鶩，很多時是因為受到標籤化所影響。實際上有不少中中是辦得比較出色。政府實在有需要檢討是否仍要維持英中與中中之分，對標籤效應導致的種種負面影響，應該採取措施化解。
從02年起實施中一男女混合派位以來，由於女生於小學時的表現往往較男生出色，因而派位時佔盡優勢。就以今次為例，第一成績組別的女生比例約為58%，男生為42%，女生比男生超出4000人；而在第三成績組別則剛好相反，男生比例約63%，女生則佔37%。這反映出現時中學普遍存在男女失衡的問題，這將令到學校在安排課堂時更加困難，比如木工、家政、體育課時需要作出相應的調整，以配合男女的比例。同時，男女失衡亦可能會影響學生的性格成長。政府是時候重新檢討這個問題，是否需要以抽象的男女平等觀念，犧牲對學校及同學來說較適合的男女分開派位機制。(文匯社評)
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