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■左起：廖月明、梁偉傑及陳嘉敏，憑著各自創意增加學生學習興趣，成為「行政長官卓越教學獎」得主。
今年獲得卓越教學獎或嘉許狀的55名中、小及幼兒教師中，只有一名來自學前教育界，她便是循道衛理聯合教會北角衛理堂幼稚園的陳嘉敏老師。她活用音樂在幼兒知識萌芽期的效用，結合孩子的想像力及身體動作，超越簡單的「數拍子」，令音樂變成讓孩子快樂成長、建立自信的好幫手。
陳老師在學校創立了「看得見」的音樂課程，除要求學生根據音準唱出自己的名字，還讓他們隨著旋律幻想有趣的故事，自由做出不同的動作，讓眼睛、耳朵和身體都能「享受」音樂，從而訓練孩子幻想力及身體的靈活性。
最讓陳老師感鼓舞的，是她的教學帶給小朋友的轉變。她憶述曾有幼童在初到幼稚園時，每天都嚎啕大哭，但經過其「音樂治療」，孩子的自信便慢慢建立，恐懼感也不見了，到幼稚園畢業禮當天，該學生還主動要求作表演。
廖月明 藉流行曲 教樂理
特首在講辭中，特別讚賞了任教於香港道教聯合青松會中學的廖月明老師。她坦言自己不少學生來自草根階層，「若因經濟問題而無法認識音樂實在可惜。」這信念激發起她的創意，連起不同形狀的膠樽，注入石塊、沙及米，讓它們在樽裡流動，編成樂曲，課堂上又會以流行曲作主題，從中教授學生音樂理論。19年的教學生涯，絕對是笑中有淚，特別是行政工作讓她疲憊不堪，但她從沒氣餒。這一刻受特首的讚賞，她高興其努力得到認同，她表示會繼續培養學生的創作天份，「學生只要有創意，便會有藝術」。
梁偉傑 活化教室 師生互動
另一名得獎者是任教於鄧鏡波學校中史科老師梁偉傑，他一改背誦的傳統，步入課室便先跟學生玩小遊戲，課餘又帶領學生排練歷史劇，從中學習中國歷史。
「活化教室」成梁老師的教學信念，「學生和老師要互動，學生和學生也要互動」，本是害羞的同學變得活躍，成績欠佳的亦有顯著的進步。梁老師形容學生跟他的關係如朋友，其中一個學生在應付高考時，因爸媽嚷著離婚令他無心向學，還想放棄高考，幸得梁老師的勉勵，這同學最後在中史科奪得佳績。梁老師表示這獎項讓他有動力再向前衝，感謝大家的肯定。■實習記者 陳美寶
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