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世界名校大多注重從全球各地取錄優秀人才，既可提高學生的整體素質，也可保證學校的國際化程度和氛圍。細數在英倫留學的時光，翟問和楊曉紅都對能感受多元文化留下難忘的經歷。
翟問回憶說，他在倫敦政治經濟學院的班上，共有10多名學生，竟然分別來自10多個國家。而同學們多從事社會工作，不同文化環境下的工作經驗會有許多差異，但正是這種差異成為大家汲取各種養分的最好土壤，「每次自由討論時，你總能感受到，多元文化下的碰撞，成為我們打開視野的一扇門！」
文化碰撞帶來感知興趣
有了碰撞與交流，便有了深入感知的興趣。翟問留學時給班裡帶去鮮明濃厚的「中國特色」，翟問來自英國威爾斯的舍友因此對中國文化產生了極大興趣，在組織校方每年一度的夏令營時，他便將舉行地點定在了北京。
楊曉紅所在的班同樣是一個「國際大家庭」，學生分別來自印度、巴基斯坦及非洲各國，「曼徹斯特大學十分強調國際化，校方總對來自不同國家的學子說『因為包容，全球各地的不同文化才能融入；因為融入，當地文化才能有生機並繁榮』」。
積極主動 易學「真功夫」
中國大使館曾在網上提供一篇《中國留學生國外生活學習須知》，其中提到「要改變過去的被動教學模式的影響，並培養自己適應西方的學習方法」。對此，翟問與楊曉紅也深有感觸。
翟問在倫敦學習社會政策學時，校方要求每上一堂課後，便要舉行討論課，每位學生都要結合自己的經驗及思考發言。但一位剛在內地大學畢業的同學，在長達1年的留學時間內，僅僅發言了2次，其內斂程度讓其他同學驚訝。楊曉紅說，西方人認為學習成績的好壞取決於學生本身，而內地一些學生往往習慣老師的灌輸式教學，因此確實需要更加積極主動，才能在海外學到「真功夫」。
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