普通話教中文 師資是關鍵

語常會昨日通過從語文基金撥款二億元，在全港中小學推行為期4年的普通話教中文試驗計劃，包括委派內地優秀教師提供每周2天駐校支援等，預計每年將有40間中小學受惠。在中小學推行普通話教中文，不僅是為了適應香港與內地交流日益頻繁的需要，更重要的是，可以從基礎層面提升學生的語文能力。由於落實普通話教中文的關鍵，在於是否具有高質素的普通話教師隊伍，因此，當局可以考慮借鏡現行學校聘請英文教師的做法，由每間學校從內地聘請一至兩名有師範大學學歷和豐富普通話教學經驗的老師，以專才身份來港任教，既可紓緩師資不足，又能帶動學校提高整體普通話教學水平，以加快落實普通話教學的進程。

近年來，本港社會對普通話越來越重視。其直接動因，是本港與內地的聯繫交往愈趨密切。隨著中國的急速發展，各國莫不鼓勵國民學習普通話，以利加強與中國的交流。作為中外橋樑的香港，更應急起直追學好普通話。同時，現代漢語是以普通話來表達的。我們平日閱讀的書籍文章都是以普通話的書面語來行文，不學好普通話難奢言學好中文。本港學生常為人詬病語文水平欠佳，癥結之一就是他們平日以廣東話溝通、思考，在行文時往往受到廣東話的語法影響，造成不少文法毛病。因此，語常會推行普通話教中文無疑是對症下藥。

普通話教學要取得成功，資源、設施固然不可缺少，但一支富經驗而優秀的普通話教師隊伍，才是決定性的因素。本港過去普通話教學成效不彰，主因是師資不足，影響教學質素。培養合資格的普通話教師不可能一蹴而就，需要較長的時間，而內地則擁有龐大而優秀的普通話教學人才，就像聘請以英文為母語的外籍教師可幫助提升英文教學水平一樣，當局應該考慮利用內地豐富的師資資源，彌補香港普通話教師不足、水平不高的缺陷。

為了讓普通話教學的試驗計劃能順利推行，語常會除了撥款資助外，亦應加強對試驗學校的支援，包括協助編寫教材、對現有教師進行培訓、安排內地資深教師提供指導、定期檢討總結經驗等。這些措施有助落實普通話教學。同時，鑑於現時普通話的運用越趨廣泛，政府可考慮在招收大學生以及招考公務員時，加上一定的普通話水平測試。此舉對提升普通話在市民心目中的地位，推動學習普通話的社會風氣，更具實效。（文匯社評）