 放大圖片
■小二學生稱以普通話上中文課「無難度」，於上課時也表現積極。本報記者羅賀琪 攝
【本報訊】(記者 羅賀琪)語常會擬斥資2億元資助「有心有力」的中小學進行3年的「普教中(普通話教中文)」試驗。有推行普教中至少10年的「先進學校」表示，學校在小一設普通話課，學生有一年時間先掌握好普通話，至小二級才全級推行普教中，效果最為理想；另學校的結驗顯示，就算老師的母語不是普通話，一樣可以靠進修達致專業水平，證明本地老師一樣有能力教好普通話。
優才書院早在10年前已開始進行普教中，校長陳家偉表示，推行普教中後，學生的普通話能力顯著提升，故支持推行普教中。已有10年教學經驗的普教中老師陳楚玉謂，當年學校開始推行普教中，她才開始進修普通話，在學習3年後成功獲得普通話教師資格，她笑言本身完全不懂普通話，現時普教中也沒問題，「初實行學生或會有小小困難，但上堂1個月左右就會適應。」
另一普教中老師楊琳亦認為，學生的適應能力強，很快可以掌握，「最重要從小學開始，以前學校先從小五試行，後來發現小二開始會更好。」
家長對學校實行普教中也普遍支持，兒子正在該校就讀六年級的李太表示，患有讀寫障礙的兒子在小三時轉入該校，對學校進行普教中也有一定憂慮，但其後發現普教中反而對兒子學習有幫助，「讀寫一致，他更容易明，學習表現有提升。」
教師：進修3年能普教
陳家偉補充指，雖然支持語常會的普教中計劃，但當中部分細節可以調節，如計劃建議在中小學同步進行試行普教中就可以商榷，「中學課程較艱深，學生普通話水平參差，如學生在中學才開始普教中，未必成功，更有可能影響學生的學習興趣。」故建議只在小學推行全面的試驗計劃，而且要全級做，避免出現有人想讀有人唔想讀『普中班』的情況，亦可避免口語考試出現混亂。」
中學課程深 推行較困難
就語常會建議引入內地老師，陳家偉認為現階段無此需要，「香港有學校已有普教中的經驗，可以分享經驗，香港與內地的教育模式略有不同，引入內地老師可能會引起教學問題。」他又指該校部分老師也是邊工作邊進修普通話，最後成功為普教中的老師。
|
放大圖片
