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【本報訊】（記者 羅賀琪）全港中學忙於準備09年新高中學制課程，同時要面對不同的問題。一項調查發現，45.3%校長及老師指現階段還未完成新高中各科課堂數目的分配，亦有逾9成人認同正式實施新高中課程時，老師的工作量將會較任教現時舊制高中及預科課程更重。
教評會於今年年中成功訪問了89所中學的184名校長及老師，以了解全港中學準備新高中學制的情況及面對的問題。調查顯示，分別有91.4%老師及87.3%校長認為新高中課程的工作量會較以往加重，反映教師感受的壓力明顯較校長高。
5成人不同意英語教通識科
此外，分別有47.5%校長及32.9%老師擔心09年推行新高中初期，校內未有足夠及適合通識科老師以應付課程需要。亦有24.1%人指目前仍未確定新高中學制首批學生選讀的選修科數目。
至於原意為減輕學生應試壓力的校本評核(SBA），7成校長及老師亦指不認同所有公開試科目均推行校本評核；另逾3成人表示新高中課程中包含的其他學習經歷範疇，未必能大幅擴闊學生在學科教育以外的學習經歷。另有近5成人不同意英文中學必須以英語進行通識科教學。
教評會批互比增學生應考壓力
教評會副主席許為天表示，校本評核令學生要面對的考核較以往多，如應付校內多次考核，「學校需報平時分，令學生變得強調分數，不強調所學的知識，不利教學」，亦令學生間形成互相比較的風氣，變相增加學生的應試壓力。
該會又建議在新高中學制下，應以一班30人計算教師資源，讓學校有更多機會進行分組教學，提升教學質素，亦能照顧不同學生的學習差異。另該會亦提出增加學校的津貼，讓學校可聘用足夠的教師及教學助理，推行新高中學制。
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