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就著股市熱潮，我們不妨從教育、道德、社會的角度，分析其中的利弊得失，運用各種思維技巧，審視各方的觀點，然後作出個人的判斷問題。
青年學生應否炒股？學校應否引入投資理財的教學內容？
正方：有助修讀工商管理或經濟的同學活用所學知識，累積股市實戰經驗可以方便日後工作。年輕人可從中學會投資理財之道，終身受用。
反方：未有穩定收入便投資，未免太早，也非常危險。股市波動甚大，未成熟的年輕人未必能承受心理壓力，也可能影響學業。教授投資也容易變成鼓吹投機取巧。
炒股是否良好的道德風氣？
正方：在資本主義社會，投資理財以累積資本和尋求回報，實天經地義。再者，在今日社會，實幹勞動不足以保障生活，投資以企劃人生實為必要。
反方：炒股鼓吹不勞而獲之風，人們不務正業，投機獲利，不腳踏實地，並非社會之福。股市不但危機四伏，更形同賭場，對社會不利。
炒股發財對社會有利嗎？
正方：股市興旺，市民可以利用回報為人生定下長遠計劃；股市興旺可創造大量就業機會，為經濟注入動力，政府收入也因此增加。
反方：股民容易成為外國大戶的「點心」，隨時血本無歸。股市的波動影響經濟的周期，九七金融風暴正是一例。國際熱錢的來往其實只會造成經濟大上大落的惡果。
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