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■香島中學向來非常重視向學生推動國民教育。圖為香島中學畢業同學名錄。本報記者陳倩筠 攝
【本報訊】(記者 陳倩筠)傳統愛國學校向來非常重視向學生推動國民教育，不過與回歸前認識祖國發展的清晰目標相比，回歸後卻似乎缺乏重點，為進一步推動國民教育造成障礙。為解決模糊不清的方向，香島中學近年除向學生介紹國家如何富強外，更同時引入中國不同社會問題的探討，從而強化學生的承擔感。
安排學生了解西部地區
香島中學於1946年建立時便開始推動國民教育。校長黃頌良表示，「主題方面，例如最早期的新中國誕生，50、60年代的建設祖國，回歸前整個國家有很大的變化，好多工作及教育素材，不過直至97年香港正式回歸後，前期目標已達成，國民教育的方向便開始變得模糊。」
所以為讓學生深化對國家了解，該校近年開始將國民教育「向西走」，高年級學生不再看北京、上海有多繁榮、先進，反而安排他們深入西部的青海、雲南地區，了解國家面對的問題及困難。黃頌良稱，「唱好不用我們唱了，讓學生看看當中可能衍生的社會問題，例如環保、貧富懸殊，及少數民族等，引發學生的承擔感。」
全方位推行「奧運教學」
另外，因應08北京奧運，黃頌良指，學校將會全方位推行「奧運教學」，如月前率先邀請前單車選手洪松蔭分享他與黃金寶一同奮鬥的經歷，讓學生感受體育精神；學校亦會聯絡心臟專科學院，舉辦一項3,000人參與的跳繩操，藉此推廣心臟健康及運動知識；明年4月份學校也將以「北京奧運．我的奧運」為主題，舉辦奧運展板比賽，讓奧運精神體現在學習上。黃頌良表示，該校中一至中三的學生更會在明年4月親身到北京進行考察，以「北京奧運準備好未？」為題，希望實地了解京奧。
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