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■龐鼎全表示，參與資優證書課程的學生，可取得大學認可的學分。本報記者陳倩筠 攝
【本報訊】(記者 陳倩筠)兒童及青少年擁有無限創意，但必須接受適當培育才能充份發揮所長。香港科技大學與香港教育城再度合作舉辦第2屆「少年科學家優才計劃」，希望藉此啟發全港近3,000名初中學生的數學潛力，成績優異的參與者，有機會把香港虛擬大學資優證書課程的成績轉成大學學分，一名學生最多可獲逾10個獲本港大學承認的學分，即相等於大學首年一半的學分分數，令尖子學生或可能提早畢業。
科大協理副校長龐鼎全昨介紹時表示，參與少年科學家計劃的中三或以上成績優異的學生，可以1,500元報讀由香港虛擬大學舉辦的資優證書課程，較一般學生便宜300元。學生一般於暑假期間修讀為期4至5星期的科目，當中包括導修課及考試，並可取得學分，有關課程及學分獲本港多間大學認可，並計算在成績單內。
120校參加優才計劃
虛擬大學課程經理姚志榮補充，曾有1名學生由中三開始每年報讀一個課程，4年內共取得12學分，由於大學平均每年約取30多個學分，故該學生未入讀大學前已取得近半個學年的學分。
至於少年科學家優才計劃今年已是第2屆進行，大會早前已邀請全港中學推薦校內的中一至中三學生參加，參與計劃的學校由去年的72間增至今年的120間，增幅達5成。計劃首階段是為期8星期的「每日1數」網上學習及訓練，所有題目均由國際學者編寫，當中包括平面圖推理、計算骨牌倒下的時速等，藉此培養學生的求知慾、發展高思維能力。
根據去年的統計數字顯示，每條題目平均有76%學生作答，較一般網上練習的答題率約10%為高。此外，學生每日平均用5至10分鐘做答題，並不影響同學的正規學習。
於首階段取得最高成績的600名學生將有機會進入第二階段參與科大的數理互動工作坊及世界數學試，最高成績的200名參與者將有機會參與科大的「數學增益課程」、通識講座及珠三角考察團，讓學生體驗多元化學習經驗，全面提升個人潛能。
學者促當局培訓師資
科大數學系副教授蔣翼邁批評，「目前中、小學數學老師的質素基本比不上60、70年代的老師」。他指，現時的數學老師基礎不穩，對數學理論認識不深入，加上課程支離破碎，學生無法紮根。他認為，師資配套不足，當局必須周期性培訓老師。
去年參與少年科學家計劃的英華書院中三學生余卓昇表示，現今的正規課程集中操練才有好成績，但啟發觀察力及理解題目同樣重要，去年參與計劃透過「每日1數」便讓自己有機會循序漸進學習，打好基礎。他續指，小四開始已對數學有興趣，閒時會看半小時的數學書籍，由於自己對幾何較弱，故最近便多向這方面鑽研，同時每日亦用10至30分鐘做課餘練習，期望會考可取得6A以拔尖方式入讀科大的數學系。
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