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黃均瑜 教聯會主席
這陣子區議會選舉和港島立法會補選此起彼落，很是熱鬧。我校因位處港島，時事學會於午間也舉辦了一次時事沙龍，讓同學對港島立法會補選的各個候選人評點一番。這也可算是一種民主的教育。雖然大部分同學都沒有投票權，但他們卻都有自己的看法，這都體現了學校教育的民主。
與一些同學討論，發覺他們對民主的理解都很簡單。可能是受了政客的影響，大多數認為民主的全部內容就是一人一票的選舉，亦即是民主與一人一票是完全相等的。
民主內涵豐 非萬應靈丹
民主是個好東西，這裡面有著太多的內容，也有其局限，決不是像一些政客所宣揚的萬應靈丹。民主的內容，普選當然是重要的一環，但除了普選，任期制及退休制也是一個重要的內容。一個國家的領導人，如果沒有任期或退休的限制，可以連選得連任，就算是普選產生，也很難稱得上是民主。由是觀之，內地領導人由以往的終身制，發展到現在已建立起任期制及退休制，領導人雖然仍未能由普選產生，但在政治民主化方面已確實邁開了一大步。
民主有局限 落實要妥協
民主當然有其局限，而不是萬應靈丹。一些與真理和事實有關的問題，就不能用民主的方式解決。你總不能用投票來決定是鹿是馬，是黑是白。民主主要是解決人類生活中一些具有爭議的問題，其原則是少數服從多數。一些沒有爭議的問題，就不需要以民主的方式來解決，例如區議會某些議員，在所屬選區內因為沒有對手而自動當選。雖然他們的就任沒有經過投票的程序，也不能責難他們不是民主產生的。
以民主的方式去解決有爭議的問題，前題是落敗的少數必須接受其結果。如果少數的一方絕不妥協，民主就會帶來混亂。這種情況在非洲國家正在發生，不久的將來也可能會在台灣出現。在香港，如果以民主方式選出的行政長官，卻為中央所堅決不接受，混亂也就不可避免。
民主在一些政客的手上只是一些口號和工具，作為教育工作者，實有必要與學生仔細探討。
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