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薛求理博士 香港城市大學
1977年改革開放，大學招生改革也放到了檯面，但那時，「群眾推薦，擇優錄取」好像還是有很大聲音。1977年10月的中央教育會議，鄧公小平排開眾議，定下了恢復高考的決定。從上至下，雷厲風行，1977年12月初，全國開考，積壓了12年的考生湧入考場。12年裡，民間的藏龍臥虎從這一年裡釋放出來，許多藝術院校的考生，水平都是專業級。有些人還沒畢業或剛畢業，就成了大師，如畫家陳丹青、羅中立，後來的張藝謀、譚盾等。這些年來，中國社會各領域的精英和各行各業的骨幹，大多數是這批或以後大學培養的學生。最高領導層的一個決定，改變了千千萬萬年輕人的命運和生活軌𤂌，也改變了國家的命運。
恢復高考 體現公正
1977年恢復高考後，中國的高等教育重返正軌。這本是正常社會的正常活動，但在曾經災難深重的中國，要兌現「實踐是檢驗真理的唯一標準」，卻需要決策人無比的勇氣和廣大群眾的支持擁戴。縱使現行的高考制度有百般缺點，但在公開、公平、公義、公正都還比較欠缺的中國，高考算是一個相對比較嚴肅、公正和社會認可的制度。
全民普及式的教育
經過30年的樹木樹人，尤其是近8年來內地高校的持續擴招，我國受高等教育人群從原來佔總人口的2%躍升到15%，略大於香港的統計數字。北京、上海、杭州等城市，適齡青年70-80%可以接受到各種形式的高等教育。比起台灣的47%還有差距，據報載2007年有500萬大學生畢業，尚有20%的大學畢業生找不到工作。教育目標和手段需要這樣那樣的改革，各地方、各院校還有很大的參差距離。但許多人受到了不同程度的教育，人口總體素質的提高是不容置疑的。這幾十、一百萬尚未找到工作的大學生，在將來的建設中會為國家的繁榮富強起到作用。對於內地的不少主事者來說，教育是一盤生意；但對芸芸家庭來說，讀書畢竟是硬道理。（文匯論壇）
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