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■楊馮慧懿指，部分學校可能急於求成，令老師疲於奔命學習新的教學法。本報記者陳倩筠 攝
【本報訊】（記者 陳倩筠）為確保學券制下幼稚園的質素，教育局擬在今學年為參與學券計劃的其中130所幼稚園進行質素評核，至今共有24所幼稚園完成外評，局方發現部分學校因急於追求卓越表現，老師被迫參加多項支援計劃，車輪式受訓令教師疲於奔命，局方認為「有新教學法便追，這樣很不智。」
被迫參加多項支援計劃
參與學券計劃的800多間幼稚園須在5年內接受質素評核，教育局首席督學(幼稚園)楊馮慧懿接受訪問時表示，由去年11月至今，外評組暫評核了24所幼稚園，包括由局方抽樣及學校主動要求評核的幼稚園，整體結果令人滿意。
楊太指外評肯定啟動了校方關注質素的意識，外評隊發現學校利用學券帶來的新資源，增添了新的教材教具，例如遊戲用品、體能儀器，有老師反映增添教具在活動設計上有較大的發揮；亦有學校利用資源聘請代課老師，以減輕老師的工作量。
不過外評組同時發現部分學校可能急於求成，過度熱衷參與不同的教學計劃，因而令老師疲於奔命學習新的方式，當中最嚴重的個案是1名老師既要進修幼兒教育證書，但同時兼顧2個新的教學法短期課程。她認為，「可能大家都好心急，但應按部就班有自己的策略，同時要多留意老師的工作量，若有新教學法便追，這樣很不智。」她建議學校應看準最需要改善的地方進行規劃。
責狂追新教學法不智
參與學券計劃的保良局李徐松聲紀念幼稚園校長何蘭生表示，今年共有5位教職員需要進修幼兒教育證書及教育學士學位課程。學校在去年學期尾進行回顧，發現有多達6、7個校本計劃希望發展，經衡量後收窄至4個項目，並分散在不同的時間進行。另該校利用學券的資助增聘代課老師，幫輕班主任的工作。
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