 放大圖片
■南美洲智利人學習漢語。
■本報上海新聞中心記者：唐湛嫣
這幾年，以「孔子學院」為代表的一系列漢語教學活動，在全球如火如荼開展。然而，全球漢語雖持續升溫，卻面臨著無師可請的窘境。由此，國家漢語辦公室推出了「國際漢語教師中國志願者計劃」，通過補貼生活費、提供培訓等方式在國內招募志願者，並派遣到其他國家和地區。該計劃的目標是，在5年內讓全世界學習漢語的人數達到1億人。
這計劃開展後，吸引到的不止是對外漢語專業的畢業生，很多懷著對外漢語教師夢想的人，都將外漢志願者項目當作一次「練兵」機會，希望通過一年的漢語教學，向自己的對外漢語教師夢想再邁進一步。
華東師範大學對外漢語研究生毛玲莉，曾經是一名對外漢語志願者，在菲律賓馬尼拉教授漢語一年。她們一行6名志願者，被分在馬尼拉的光啟、基立2所華僑學校授課。
華僑學生中文參差
一般人總認為教授華人子弟漢語，總比教授由零開始的外國學生要容易，因為華人家庭既有文化背景又有語言氛圍。不過，實際上教華人漢語比起教外國人並不容易多少。
毛玲莉表示，僑中學生的漢語水平參差不齊，最好的學生可以讀寫交流，而一些學生的中文連通暢都談不上。因為這些學生大多是第二、三代華僑，即便家中有長輩說中文，也都是方言，所以他們的中文在家庭氛圍中並沒有得到多少學習機會。
一個班級內集中了各種程度的學生，這種情況在內地教學機構裡也很難遇到的。對志願者來說，也是一種挑戰。
此外，僑中學生們大多只會說「啞巴漢語」，也就是不會聽、說。他們考試時，靠的是死記硬背，考完就忘了。從毛玲莉拍攝的教學錄影中看到，那些已經學習漢語多年的僑中學生，口語能力仍然很差，有的甚至連「老師」兩字都無法讀準。
演舞台劇加強效果
雖然刻苦不足，但是學生們大多好動活潑、好奇心強、精力旺盛。針對他們外向、表現能力強的特點，志願者在課程中增加了互動的內容。
按照當地學制，一個學期包括12周正常授課時間外加期中、期末兩周，每周有15節漢語課，內容包括綜合、聽力、閱讀和寫作。志願者根據當地學生的肢體表演能力較強的優點，在有限的教學時間內，通過編排舞台劇，讓學生邊說邊演，加強中文學習效果。
而參與菲律賓中文教學多年的福建師範大學的志願者，甚至還辦出了一份簡體漢字報紙來推廣漢語教學。目前，這份周報主要內容包括菲華教育動向、漢語知識、成語故事和詩詞、中華文化、學生習作以及志願者老師教學心得等。特別是成語故事和詩詞部分，配以英文註解、漢語拼音注讀和圖示，適合各種漢語水平的華人閱讀和理解，有助於擴大普及面。
|
放大圖片
