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【本報訊】早前有教育團體指初中開設中史科的學校越來越少，推行國情教育難上加難。教育局在新一期的「局中人語」專欄中就否認有關說法，並指現時全港的初中均有教授中史，當中8成半以獨立的中史科教授，另有學校則以歷史與文化科，或綜合人文科等形式教授中史。而在成效上，調查發現，6成人文學科教師認為初中學生在「掌握祖國的歷史與文化」方面有所轉好，認同在「國民身份認同」方面轉好的亦近5成。
分2年教學無減時數
教育局總課程發展主任(個人、社會及人文教育)李志雄，在新一期「局中人語」專欄中引述07/08學年各學校呈報開科的數字，指現時全港初中(特殊學校等除外)都有教授中史，大部分學校在初中沿用獨立中史科課程(佔全港中學8成半)，但亦有學校取用其他模式。
採中西史對比教學
李志雄指，現時本港約有388間中學在初中開設獨立的中史科，另有315間學校採用靈活時間表的安排，將3年的中史課時分配於其中2年進行，但整體教學時數沒有減少。課程亦多循傳統方式按朝代順序編排，便於幫助學生認識歷代的治亂興衰。
至於採用歷史文化科教授中史知識的學校有6%，其課程以中史為主軸，順時代編排，與獨立中史科的理念相近。特點是在內容及教學時間上打通了「中史」與「世史」的二分法，按實際情況進行中西對比，擴闊學生視野。
李志雄表示，大部分國家(包括內地)都只設一個同時包括世界史和本國史的歷史課程，只是組織的方式各有不同而已。
將中史內容融入綜合人文科的模式，則是按不同主題組織，貫穿中國歷史與文化的課題，利用靈活框架進行探究式學習，著重學生學會學習，現有約7%學校採用此種方式。李志雄認為，3種課程模式各有可取，各校可多交流經驗，互相協作，改進課程。
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