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■福建中學(小西灣)的中文及中史教科書皆由校內老師為學生度身訂造。 本報記者李浩彰 攝
【本報訊】作為傳統愛國學校，福建中學(小西灣)的國民教育可謂另闢蹊徑。黃鳳意表示，不少學生對於當代中國漠不關心，源於他們對當代歷史了解不足，故該校中史科創出「倒敘教學法」，以先近後遠的方式由49年中國成立開始，再追溯至夏商周等古代歷史。透過歷史的了解，加強學生的國民身份認同。
黃鳳意表示，一般學校的初中中史課程，以順序方式由古到今作出教授，「到了中三時，礙於時間不足，不少教師對當代歷史只能從略，而學生亦一知半解」令國民教育難以推行。
該校卻「反其道而行」，由49年至現在的發展作為初中歷史首個單元，包括新中國的成立、改革開放、香港回歸等課題，實行「詳今略古」。黃鳳意表示，學生對當代歷史了解加深，對中國的現代發展亦自動變得關心。
中外史結合教學更佳
為了方便學生在使用教科書時不必「從後揭起」，故學校自製教材，以配合課程。該校雖無獨立開辦世界歷史，卻將兩者結合，如教明代歷史的同時，亦向學生介紹同期的世界大事，「使學生能從中國看世界，亦能從世界看中國，身份認同自然而生」。
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