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【本報訊】小班教學政策將於09/10學年起，由小一起分階段實施，不過教育局表示，按各小學的意願，暫有140間學校將維持30人一班的「大班」；當局擬向準備推行小班教學，但基於實際限制而未能如願的學校提供額外資源，按開班多寡增設額外教席2至4個。
助過渡小班 獲資源增聘
教育局向立法會提交的文件顯示，上述安排只是緩衝的措施， 讓學校可以用其他方法改善教與學，直至過渡至小班教學。教育局建議，為每個級別開辦兩班或以上核准班級(每班30人，不包括根據加強輔導計劃開辦的班級)的學校提供額外資源，在6年內分階段開設額外助理小學學位教師職位，教席的數目按照學校所開辦的小一至小六班級總數計算。
按開班數目 最多增4教席
按照上述建議，開辦12至23班的學校可增設2個助理小學學位教師職位；開辦24至35班的學校可增設3個位；開辦36班或以上的學校可增設4個教席。當學校最終推行小班教學，或因開班數目減少，又或學校雖然宣布維持每班30人，但連續數年實際的收生人數平均為每班25人或以下，額外教席會逐步刪除，學校須負責處理有關的超額教師。
當局建議由09/10學年起，把每班的收生上限設定為核准學生人數之上的10%。根據這建議，推行小班教學的學校的收生上限為每班27人；至於每班30人的學校，收生上限則為33人。由於小班教學的政策目標是每班25名學生，當局準備在學界和家長適應了現時建議後， 並因應09/10學年起逐步推行小班教學後「超額收生」的實際情況，再考慮日後進一步修訂上述「緩衝學額」。
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