■過多或過早寫字練習，兒童執筆姿勢及坐姿不正確；偏重運算技能訓練。
■集中單向教授知識，未有運用啟發性的問題，激發兒童探究思考。
■自評工作推行及成效未見妥善。
■學校每學期傳統試卷形式的考測，造成不必要的學習壓力，未能配合兒童的身心發展。
■美勞創作指引過多，未有引導學生發揮創意。
■有學校英語教師發音不佳；在英語活動有教師輔以粵語解說；外籍英語教師講故事時間較長，師生互動不足，令課堂氣氛沉悶，影響英語學習成效。 資料來源：教育局06/07年幼稚園視學報告
