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【本報訊】（記者 劉美顏）行為問題專家會將有校園暴力問題的施虐學生，細分為操控型及反應型，並會對症下藥。研究發現，不少「操控型攻擊者」屬高智慧學生，懂得冷靜而有計劃地欺凌他人，卻不會被校方捉到痛腳，若未能走回正軌，長大後隨時會變成「高智能罪犯」；反之「反應型攻擊者」，多數性格衝動，對外界認知扭曲，智商一般。
城大應用社會科學學系助理教授馮麗姝表示，一些領袖生被發現有欺凌同學的情況，就是「操控型攻擊者」的例子，他們認為欺凌同學可以體現自己的實力。針對這類能力不俗的學生，可安排他們做義工，讓他們發揮所長，獲得更多讚賞。她解釋：「畀佢知道，唔一定『蝦人』先可以肯定到自己。」
退縮受害者恐成隱閉青年
至於「反應型攻擊者」，馮麗姝指，他們以往被人欺凌的創傷太深，過分自我保護，對他人行為解讀錯誤，因而產生憤怒情緒，在衝動下有攻擊行為，故師長應在這類學生發怒時先讓他們冷靜，再教他們分析現場的環境，指出很多時被欺凌同學根本無挑戰他的意思，並讓他們學習與人溝通的技巧。如果錯用方法，只是處罰他們，只會令他們覺得自己被孤立，變本加厲。
同時，受害者也分退縮型及攻擊型，前者自卑，容易出現抑鬱，嚴重者會變成隱閉青年；後者可能會演變成「反應型攻擊者」傷害其他同學，造成惡性循環及傳染暴力的後果，因此師長要助他們解開心結，重建自信。
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