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■「他是把自己儲蓄的『利是』錢，拿了出來給同學。」
李淑潔 資深青年工作者
孩子常帶來驚喜，也會帶來煩惱。不過，每當看清楚情況，往往有所發現，多的是自我的發現，身為家長需要成長的地方。每個家長不同，因而所要面對、學習的領域都有所不同。
泡泡還在讀小學五年級的時候，有一天，我突然收到一位陌生女士的電話。她說是泡泡同班同學的母親，她發現兒子有一部昂貴的、新的遊戲機。他們家是從來不鼓勵孩子玩這類玩具，更不會買。追問之下，兒子才告訴她，錢是泡泡借給他的。
我聽了感到尷尬，沒想過自己的孩子會做這樣的事情。我向這位媽媽道歉，並答應她弄清楚事情後再回覆她。電話掛斷後，剎時有衝動想找泡泡來罵。但緊記先要冷靜，跟丈夫商量，有了共識才一起決定如何處理。
丈夫乍聽也吃一驚，說：泡泡那麼豪爽，我們連家裡的舊電視也省著沒換啊。
把「利是」錢給同學買玩具
晚飯後，我們平心靜氣跟泡泡談話，問他是什麼一回事？我們平日給孩子的零用錢不多，果然他是把自己儲蓄的「利是」錢拿了出來給同學。他率真地說：我們是好同學，準備做結拜兄弟。他想要玩具，當然跟他分享囉！
我們自覺好笑，能怪他嗎？從小我們教孩子不要自私，要跟小朋友分享。從他的眼光看，自己在幫助好兄弟，是義氣啊。
詳談下，我們發現自己的疏忽，原來還未教兒子做人的分寸、準則，譬如要分辨什麼是真正的幫助，什麼時候卻會成為幫倒忙。更發現兒子對金錢沒什麼感覺，可以說，也是因為我們沒教過他這方面的概念。日常我們教孩子許多東西，為什麼在這方面卻遺漏掉？那豈又不正顯示我和丈夫常忽略的一環！
這種自我發現很重要，促使我們正視自己的疏忽和盲點。我們的價值觀相近，但仍需好好溝通，梳理對金錢方面的觀念，包括如何管理和運用資源。這次無意中提醒了我們，夫妻要先達致共識，在同一的準則下，才能好好教子。
肯定善良動機 教他辨別能力
結果呢，我們沒罵泡泡，肯定他善良的動機，對人的那份愛護；同時亦和他檢視整件事的始末，看看什麼地方做得不對，需要改善。在這件事上，我們鼓勵他思考處理的方案，開始教他對人處事，生活的不同範疇，學習辨別的能力。
有說：講錢會傷感情。因此，在處理財物的事上，大人往往容易緊張，弄巧成拙。我們決定用愉快的方式去面對，約了泡泡的同學和家長，四個大人兩個小朋友一起去飲茶。在輕鬆的氣氛下傾談，讓孩子們學習自己解決問題，大人在旁聆聽和提問，直至他們找到一個大家都認為合適的方法，一場風波就這樣平息了。
後來呢，兩個家庭沒傷感情，反而成了朋友。這兩位小同學真的如他們所說，成為「結拜兄弟」，而且保持這段友誼至大學畢業，一直至今，還是。
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