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■教育局宣佈逐步增加學位老師比例，對部分教師而言，是一個升職的好機會。圖為本港一間小學上課時的情況。 資料圖片
【本報訊】(記者 歐陽杏櫻)教育局近期先後發出通告，公布由下學年起將逐步把中、小學的學位教師比例提升，由於僧多粥少，釀成老師之間的「惡鬥」。有老師與同事爭奪補課機會博取表現，結果變成口角；事主更不惜在學生面前抹黑其他老師；有人則選擇放下教學工作主動籌備校長大力支持的工作。有校長於是索性利用老師博升的心態，懸空少量學位教席，令老師保持「競爭的心態」，種種怪現象令人搖頭嘆息。
教育局昨發出通告的詳情，宣佈公營小學學位教師職位比例將分2期增加，即於08/09學年將小學學位教師比例由35%增至45%，再於09/10學年進一步增至50%，而新設的學位教師職位，需以相同數目的非學位教師職位抵銷。局方鼓勵持有認可學位或同等資歷的在職非學位教師，向學校申請改編至學位教師職系的對等職級，如助理教席改編為小學學位教師。另當局早前已宣佈，中學學位教師比例，於下學年由現在的70%增至80%，到09/10學年提高至85%。
圖傑出表現 教師忙交際
據悉，有老師會放下教學工作，主動籌備校長大力支持的工作，如聯繫傳媒機構宣傳學校。
擁有20多年教學經驗的小學老師余小姐，雖已取得學士及碩士學位，至今仍屬文憑教師，其任教的小學有逾8成半老師有學位，但只有不足一半有學位教席，學校多選擇以學位教席留住較為「搶手」的英文科或音樂科老師。她指老師為爭取表現，除了平日教學外，亦會主動參與教學外的工作，如參與籌備教育局推出的各項計劃，疲於奔命。
她從鄰校老師口中得知，部分小學校長為了維持老師競爭的心態，「特意收埋約3至4個學位教席，打算觀察3、4年後才放出來」。她指曾有任小學老師的朋友努力多年仍無法轉為學位教師，激動下與校長理論，亦有其他不獲晉升者選擇離開教育界。
踩同事上位 校園風波起
入職時已具備學位資格、任教中學的李老師不忿指，8年來仍是文憑教師，「我現時的薪酬與學位教師相差約有7,000至8,000元，工作卻無分別」。他指不少老師的情況與他相似，故有老師為爭取校長賞識，不惜以校為家，上課外亦為會考班學生留校補習，平日更工作至深夜才離開，希望獲升職機會。
學校的學位教席不足，造成校內老師間的明爭暗鬥加劇。李老師不諱言有同事為了博升職，竟與其他老師爭奪會考班的補課機會，事件最後變成吵架，博升職的老師於是在學生面前批評其他老師的教學表現及能力，影響了師生關係。
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