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【本報訊】（記者 彭美芳）新高中學制要求學生有「其他學習經歷」，以達致全人教育。有「富爸爸」為爭取讓孩子有豐富的經歷，於是送子女到黃埔軍校受訓，或者到柬埔寨垃圾山體驗貧窮。而弱勢社群家長難以在遊學方面與富裕家庭相比，有資深教育工作者建議，「窮爸爸」只能改變策略，讓孩子「讀萬卷書勝行萬里路」，透過書本，孩子同樣可以對世界有深入認識。
教育局副計劃總監(校本專業支援)葉祖賢，從事教育多年。他在出席一個三三四學制論壇時表示，新學制重視「其他學習經歷」，有錢的家庭可為子女提供更多其他學習經歷的機會，例如有次他到學校視察時，接觸到一個中二的女學生，她曾到柬埔寨垃圾山「執垃圾」，回港之後明白自己生活在富裕社會，也立志找人生的目標，不再浪費時間。他形容即使這樣做是「貼錢買難受」，但這學生所得到的啟發，比沒有去遊學的學生為多。
父母若社會經濟地位欠佳，無錢讓子女參加遊學團、到外國做義工，葉祖賢建議父母為子女建立「書本世界」，家中可隨意放書，無論子女初時只是玩書、撕書，最後他會遇到一本能認真對待的書。到子女習慣閱讀，對書本的印象不陌生，他自然會讀書和愛書。葉祖賢鼓勵這批學生加強閱讀習慣，從書本深入認識世界，增加常識及求知的興趣，來抗衡到海外的學習經歷。
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