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■郝敬艷老師和小朋友一起練習普通話。
集師講益 我所在的學校正在推行「普教中」計劃。前幾次去2A班觀課，我發現老師用普通話授課時，總要在普通話中夾雜幾句粵語。後來才發現，這個班的學生雖然多數來自內地，但還有部分香港本地及外國學生，普通話水平參差不齊，因此老師需要特別照顧聽不懂普通話的同學。以後每次聽課，那幾位學生成為我關注的對象，儘管老師的講解生動有趣，但從他們眼神中卻流露出不解和無奈。
示範口型 打消膽怯
有次我要在學校的多元智慧教室測試2A班的普通話水平，這是學校統籌老師委託我做的一項調查工作。多元智慧教室溫馨而舒服，孩子們在這裡開心地吱吱喳喳說個不停，輕鬆的氛圍，讓這群小精靈格外放鬆！我蹲下來和他們談話，短短十幾分鐘，我已經對他們的普通話水平及家庭語言環境有了大體了解。這其中有4名學生沒有一點普通話基礎，包括2位外國小朋友。
為了打消他們對學習普通話的膽怯心理，我找了班上普通話最好的同學陪他們練習(主要是為我們當小翻譯)。我先示範，並讓她們看口型模仿，他們害羞地笑�颽搷琚A卻沒有開口。我和孩子們坐得近些，再近些，微笑�騛社y他們：「孩子，張開你的小嘴巴，勇敢地去說，你一定會說得很好！」小翻譯這時發揮了作用，迫不及待地向他們說明了我的意思。皇天不負有心人，孩子們終於張開嘴巴模仿我的口型練習，雖然有些不標準，但我還是高興地鼓掌，不斷地豎起大拇指，「你們說得真好，太棒了！」
大膽開口 越說越好
每天早晨和小息時間，我總會找他們聊天：「你今天吃了甚麼？味道如何？……」他們也不忘誇獎我幾句，「郝老師，你的衣服很漂亮！」「郝老師，你真漂亮！」……我漂亮？在孩子眼中的我是如此印象，相信這是他們喜歡我最好的表達！
兩個月過去了，現在每當我來到這間學校，同學總會主動地跑向我：「郝老師好！」我把她們攬在懷裡，對她們豎起大拇指：「好樣的！只要你大膽張開嘴巴說，你的普通話就會越說越好！」「嗯?」她用好奇的眼光看�顜琚A又發起愣來！「聽不懂了？『好樣的』，就是說你們很棒，明白了嗎？」他們開心地笑了，笑得那麼甜，小臉像花一樣燦爛……
孩子，張開你的小嘴巴，大膽說，因為老師就是你最忠實的聽眾；孩子，張開你的小嘴巴，放聲說，信心會讓你插上翅膀，飛得更高、更遠！ ■郝敬艷(濟甯學院附屬小學語文教師)
小標題為編輯所加
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