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■周凱慈返回母校任教，她表示曾往非洲的義工生活提供了寶貴的通識教學元素。本報記者彭美芳 攝
【本報訊】(記者 彭美芳)09年三三四新學制要求學生具備其他學習經歷，一些學校早已為此作好準備，樂善堂王仲銘中學由中一開始，就滲入義工服務元素。有學生因從事長者服務，從遊戲機世界「重返」現實，學懂愛惜外婆。也有老師憑以往到非洲做義工的經驗，在課堂上開拓港生的眼界，令教學更活潑。
參加安老服務 學懂愛惜外婆
王仲銘中學要求中一生加入制服團隊，中二生做義工，中三學生學習戲劇及到商業機構實習，藉走入社會增廣見聞。該校中三生麥智傑曾沉迷遊戲機，對長輩亦非常冷漠；有次因爭執被外婆用藤條體罰，他不單搶去藤條，更動手打外婆，這情景被媽媽拍照，變相「留案底」。中二那年，他被學校安排到老人院服務，活動期間一位老伯答中問題，從智傑手中接過禮物後，忽然老淚縱橫，原來是老伯無家人探望，令他感到孤苦伶仃。智傑體會到長者的心境，之後親手製作「毛公仔」送給長者，更會主動約外婆「飲茶」冰釋前嫌。
本身是該校畢業生的周凱慈在完成大學學業後，三年前到非洲義教及照顧愛滋病人遺孤，8個月的非洲之旅令她獲益良多；有一次應邀出席一個非洲小孩的喪禮，過程中見其他小朋友在慶祝，打聽下才知道當地人認為死亡是快樂的開始。
周凱慈後來回母校任教，非洲生活的反思，為她提供了寶貴的通識教學元素，她希望向學生「拋磚引玉」，引發多方思考。
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