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■教院為大連甘井子區30位小學校長提供的課程，主要以加深他們對香港及國際教育改革和學校管理的認識為主。 受訪者提供
——介紹國際經驗 傳授與老師家長溝通技巧
本報記者 吳玫
內地改革開放的30年間，教育界發生翻天覆地的變化，但師資素質、教學管理等軟件，仍較硬件設施的發展滯後。因此，教育制度和水準與國際接軌的香港，成為不少內地院校的師資培訓基地。注重為內地中小校提供培訓課程的香港教育學院，有課程負責人分享心得時稱，內地幅員遼闊、地區間差異大，所以會特別調節培訓策略，為發達地區學校授課時會以介紹國際教育經驗為主；而對貧困地區的教職員則傳授與教師、家長溝通的技巧，以加強合作、激發大家的鬥志。
教院教育政策與行政學系2000年開始，便與北京師範大學合辦培訓課程，開始時以香港小學校長為主要對象；及後通過北師大的轉介，不少內地中小學主動找上門來要求教院提供培訓。現時該系已為大連市、廣州市、佛山市、韶關市、上海市等多所學校和機構提供過培訓。系主任黃炳文表示，培訓內容主要以介紹香港的教育情況為主，「主要是讓他們開拓眼界，同時通過香港和當地情況作比較，讓他們獲得思考和取長補短的機會」。
大連30校長 上月來港入讀
但內地地區之間貧富差距懸殊，為來自不同地方的教師提供培訓課程，需要設立不同的授課重點。黃炳文提到，上月特地赴港參加教院研修班的大連甘井子區的30位小學校長，便主要以加深他們對香港及國際教育改革和學校管理的認識為主。
他解釋說，大連是東北亞的航運樞紐，經濟和通訊發達，此次訪港的大部分老師，對許多國家的教育情況都有所了解。「他們蒐集資訊的能力很強，而且善於總結各類信息，做課堂報告時都頭頭是道。」黃炳文還提到，對於發達地區的師資培訓，還會著重團隊合作的內容，讓他們在工作中互相幫助、提高效率。
度身定課程 提升管理素質
教院教育政策與行政學系曾兩度北上，培訓廣東翁源縣的中小學校長。這個位於粵北韶關市最為貧困的小縣城，經濟、文化和教育的建設仍十分滯後。黃炳文坦言：「對他們來說，資訊科技根本用不著，重點強調的只有『人』，因為這是最大的資源。」教院為100位受訓校長度身定造課程，以提升他們的領導能力和管理素質。
課程亦提醒當地校長，要注重與教師之間的溝通和體諒，以激發大家的工作鬥志；還要加強同家長的溝通，例如開放學校、讓家長參與學校活動等，令他們更支持學校建設。
提研究水平 有利爭取正名
不過，黃炳文亦發現，即使內地地區差異大，但貧困地區如翁源縣的重點學校仍能獲得大量發展資源。他慨嘆：「內地學校之間的差異遠比香港的大！」
所謂「助人自助」，教院為內地教師提供培訓課程的同時，亦為本校教職員提供了大量研究資源。黃炳文笑言，教院正為正名為大學而提升研究水平，相信通過培訓而獲得的經驗和人脈資源，都有助於該校加強研究工作。他解釋：「好似翁源縣的個案，我們之後都有作跟進研究，還發表了論文！」
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