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■(後左起)前特殊學校校長陳國權、盧德強、蘇玉芝、鄧振鵬、專注不足/過度活躍症(香港)協會主席伍敏姿及4位患有ADHD的學生，呼籲老師及家長正視問題。 本報記者彭美芳 攝
【本報訊】(記者 彭美芳)小朋友經常跳跳紮、多口、不專心或遺失日常用品，大都被認為是頑皮或冒失。不過有專家指，有關學童其實可能已患上「專注力失調過度活躍症」(ADHD)，上述各項表現均為病徵。有調查顯示，香港家長對ADHD的認識及重視程度都不足，當子女出現相關病徵時，僅得12%願意帶子女求醫，近4成人卻表明「不用特別處理」。醫生及心理學家呼籲，無論是家長及老師都應及早正視問題，否則對學童的學業及社交生活都影響深遠。
ADHD包括了專注力失調(Attention-Deficit)及過度活躍(Hyperactivity Disorder)，屬於神經系統功能障礙疾病，可同時或分別出現兩種問題。患者腦部有化學傳遞物質失去平衡，具體成因未明，部分人則由家族遺傳。根據08年的研究，香港中一至中三學生患上ADHD的發病率，男生是5.4%，而女生則是2.5%。
教師有認知 家長卻輕視
香港兒童青少年心理與精神科學會、專注不足/過度活躍症(香港)協會及教協，在7至8月期間合作，訪問了505位教師及500位子女介乎3至16歲的家長，了解他們對ADHD的認知。結果發現，教師對病症均有一定的掌握，惟大部分家長卻對問題有所輕視。
學會的臨床心理學家蘇玉芝指，多言、難以安靜地遊玩或活動、經常手舞足蹈等、容易分心、難集中於一事上、不留意細節而犯錯、難以細心聆聽他人說話及做事欠條理等，均是ADHD的症狀，有關症狀雖然常見，但若兒童持續長時間於不同場境出現多項症狀，便應多加注意。不過是次調查反映，當家長發現子女有出現上述症狀時，卻往往掉以輕心，在多項處理方法的選擇中，雖然有63%家長會找老師幫忙，但只有12%人願帶子女求醫，同時有39%覺得不用特別處理，另有32%指會進行更嚴厲的家教，未能正視問題。
處理患病童 近半老師疲憊
另外，家長對治療ADHD的認知亦較為貧乏，只得不足3成人明白可透過情緒輔導及藥物進行治療，遠低於老師約8成的認知度。事實上，家長往往只曾分別聽聞AD(專注力失調)或HD(過度活躍)，只有26%人認識ADHD為一綜合病症，較教師的69%低；在有關家長中，則有近4成人曾經懷疑自己子女患上ADHD，但當中只有三分之二人願意面對現實，讓子女接受藥物治療。
精神科專科醫生鄧振鵬引述調查內容指，若兒童出現ADHD的病徵，對學校及家庭均有一定影響，三分之二老師便指課堂因而受阻，亦有近半老師指因處理這類型學生的問題而身心疲憊；而整體上有44%家長認為家庭生活受到子女ADHD症狀影響，包括因子女教而不善而情緒低落，或因子女問題令夫婦長期爭吵等。他建議若有關病徵嚴重時，應及早讓兒童進行評估及治療。
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