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【本報訊】（記者 歐陽杏櫻）練卓賢在數學及物理方面成績卓越，被人冠以「神童」之名，但美名也會構成壓力。他坦言，部分同學更會故意笑他是「神童」，更有同學質問他有何能耐，為何可以由中二跳升至中六，這些質疑反激發他更努力，免被同學看扁。教育心理學家鄧澔明表示，有時資優生與同學相處會出現問題，學校可視乎資源，適當給予資優生一定心理輔導，幫助他們解除心理壓力，逐漸改善問題。
卓賢有一名15歲讀中三的姊姊，兩人的父親4年前因肝癌去世，由任電腦公司老闆的媽媽獨力照顧兩姊弟，年紀輕輕的他因此較同齡學生成熟。
夥同學維園搞年宵 試當老闆滋味
他在數學及物理成績優異，並因此成功跳級，但這不意味卓賢的學校生活一帆風順，校方指其語文能力仍有待加強，故卓賢現已參加中、英文補習班惡補語文。此外，部分同學亦質疑學校的跳級安排。卓賢直指部分同學對他並不友善，如笑他「神童」，亦會質問他為何可跳升中六等，「這反而激發我更努力」。另方面，他亦嘗試與班內個性友善的中六同學加強溝通，今年各人在維園合作搞年宵，一試當老闆的滋味。
拔萃男書院校長張灼祥稱，校方並不鼓勵跳級，但卓賢經老師評估，數學已達預科水平，且其性格成熟、認真、學習專注，故校方經考慮後批准他跳級，這亦是學校首次有學生連跳4級，過往的資優生一般只獲准跳1級。他又指，卓賢本學年考試成績中等，相信他於英國或香港升讀大學也問題不大。
鄧澔明表示，不建議學校讓資優生提前升讀高年級，由於卓賢與同儕交往似乎存在一定困難，他建議學校應視乎資源，適當給予心理輔導，幫助資優生解除心理壓力，加強對自己及同學的認知，以免造成不良影響。
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