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■約百名有學習障礙的學生及其家長參加親子樂活動。大會提供圖片
【本報訊】每年3月均是學界的考試季節，臨近中期考試，有學習障礙的兒童和家長，面對的挑戰往往更大。香港特殊學習障礙協會主席顏姜惠蓮表示，每到考試月，協會熱線的求助個案平均較其他非考試月份多3成。為幫助有需要的學生及家長，協會昨日舉辦「23親子學習保育樂」活動，鼓勵學障童運用多種不同方法正面地學習。
特殊學習障礙協會舉辦
香港特殊學習障礙協會昨於海洋公園舉辦「23親子學習保育樂」活動，邀請約100位有學障的小朋友和家長，藉着認識海洋生態對環境的影響的同時，提升學生的自信心和自我形象。參與「23親子保育樂」的家長郭太指，兒子阿峰13歲時因讀寫障礙影響成績，結果被逼重讀中二，但學校教師根本不理解學障童的需要，認為阿鋒懶惰及逃避問題，令阿鋒喪失學習信心，她與兒子的溝通亦越來越困難。後來阿峰在義工的幫助下，開始主動參與不同集體活動，終重拾自信。
協會建議重訂支援政策
姜惠蓮表示，若津貼及官立學校取錄了有特殊學習需要的學生，教育局會提供學習支援津貼，但卻對津貼如何運用不聞不問，令資源不能有效用於有特殊學習需要的學生身上。此外，部分社工、導師根本沒有正式途徑接受學障課題的培訓，令支援服務得不到保證。協會建議，政府應增撥資源，並重新制訂支援政策；而社會福利署則應向社會工作者提供培訓，令他們能有效支援學障童家庭。
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