 放大圖片
■「跨境學童香港教育展」昨起在深圳羅湖地鐵站舉行，共有18間香港中小學及幼稚園參加。 國際社提供圖片
香港文匯報訊（記者 劉景熙）跨境學童數目近年不斷上升，有關的交通及社會問題相繼湧現。除爭持多時的羅湖口岸禁區紙不足情況至今仍未解決外，這批擁有港人身份的年幼學生，由於在深圳居住，每日放學即要離港返家，對香港社會欠缺認識及歸屬感，也引發身份認同危機。針對有關問題，香港國際社會服務社今年特別與6間北區的幼稚園及小學合作，展開「跨境學童德育培育計劃」，透過活動讓學生認識香港、培養品德及學習自理。
教育展吸18港中小學幼園參展
2010/11年跨境童總數達9,899人，比09/10年多出23%。回應有關趨勢，香港國際社會服務社昨起於深圳羅湖地鐵站舉行「跨境學童香港教育展」，吸引18間香港中、小學及幼稚園參展，更首次有來自馬鞍山及東涌的學校加入。其中明愛馬鞍山中學副校長黃慧薇指，校方看到跨境生人數及教育需求按年上升，由於該校設有宿舍，故今年嘗試參展，為回流返港讀書的學童提供多一個選擇。
人數大增的跨境童，除需要每天舟車勞頓透過不同的交通工具上下課外，其生活、學習也面對不少挑戰。國際社跨境及國際個案工作服務總監張玉清指，這些學童在港出生及上學，但每天放學後即返回內地，令他們對香港的認知、體驗只局限於小小的校園環境，「他們對香港整體社區和一般市民的生活習慣欠缺認識，更阻礙他們建立歸屬感，引起身份認同困惑。」
該社今年特別與學界合作展開「跨境學童德育培育計劃」，當中包括組織學童參觀家庭服務中心、警局、圖書館等不同社區設施，及探訪歷史建築、博物館，了解香港今昔，另外又會以一系列活動及服務，培養學童品德及社交技巧，及教育學童自律、情緒管理、抗逆等自理能力等。
助更深入了解港文化價值觀
有份參與計劃的鳳溪第一小學，校長廖子良指希望學生能藉以親身體驗四周環境，走進香港社會；上水東莞學校校長周啟良認為，跨境童具港人身份，計劃有助他們更深入了解香港文化及價值觀。
到場參觀教育展的家長馬太，兒子正在港讀幼稚園高班，她一年前已開始搜集資料為其升小做準備，更曾為此「擔心到𠳓唔著」。她認為香港教育制度較內地自由，希望能為兒子選取校風良好的小學。
|
放大圖片
