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學生執筆字太醜 逾半功課打回頭


http://paper.wenweipo.com   [2011-09-12]     我要評論
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 ■雷超榮(左)提醒家長想改善子女寫字過於潦草要從「正確執筆」入手。香港文匯報記者勞雅文 攝

 香港文匯報訊(記者 勞雅文)現今社會資訊科技發達,學生在不知不覺間執筆書寫的時間大幅縮短,遺害深遠。一項以中小學教師為對象的調查顯示,逾7成人指學生手寫完成的功課較10年前減少約2至3成;正因疏於練習,9成老師認為學生的字體愈來愈醜,若10分為滿分,平均只得4.5分。另學生字醜亦連累了老師,7成老師要用雙倍時間批改功課;約54%老師要退回功課,讓同學重做。

教育工作人員總工會及香港硬筆書法家協會在8至9月期間進行一項「香港學生書寫字體問卷調查」,大會成功訪問了360名中小學教師,以了解教師眼中港生的書寫字體是否合格。

手寫功課較10年前減少3成

 調查發現,9成受訪老師炮轟港生寫字愈來愈醜,若以10分為滿分,平均只有4.5分,屬不合格分數。至於導致字醜,66%教師歸咎資訊科技教學愈趨盛行,另有7成教師認為需要學生手寫完成的功課數量較10年前銳減2、3成或以上,兩者都令學生執筆機會大大減少。此外,8成老師認為,不少學生為了盡快完成繁重的功課,書寫時愈趨馬虎,也是書寫字體美觀度下降的元兇。

困擾教師榜首 「字體太潦草」

 調查亦選出「最令教師困擾的五大寫字特徵排行榜」,居於榜首的「字體過於潦草」,有76%教師認為情況屬「嚴重」,而「字體大小不一、東歪西倒」則緊隨其後,73%教師坦言對上述情況感到困擾,其次還有「筆順錯誤」及「錯誤執筆手勢」。

 學生的字體難看,直接降低教師工作效率,調查結果發現96%受訪教師認同「學生書寫字體不美觀或不整齊,會令教師批改功課或試卷效率變差」,當中逾71%受訪者批改功課時間最多增加一半或以上,甚至有54%教師曾於過去一年,因學生書寫字體惡劣而要求學生重做功課,變相增加教師工作量及壓力,情況令人關注。

學生字「醜」 老師「受害」

 教育工作人員總工會會長余綺華現為小學老師,執教鞭超過30年,不但見證著近年需學生書寫的功課愈來愈少,學生字體亦比以前難看。學生字「醜」,她同意老師是「受害者」,她近年需多花3成時間批改功課:「為了快點完成功課,學生會寫得好潦草,我睇唔清楚又唔可以隨便話佢錯,會用多好多時間睇清楚」。

 余綺華表示,更嚴重的情況是「學生連自己寫咩都睇唔清楚」,她認為學生字醜不但損害自信心,更會妨礙他們溫習。

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