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香港文匯報訊（記者 馮婷芝）隨著德育及國民教育科《課程指引》遭擱置，推行國民教育有望從政治爭拗回歸教育層面。有教育團體直言，「擱置」已將各界疑慮盡釋，反對團體不應再作「政治糾纏」，呼籲社會人士和政府應將焦點放在如何重新建構具有香港特色的國民教育上。有堅持會於本月開辦國教科的學校，亦期望能藉以讓教育回歸教育。而反國教科大聯盟亦再欠藉口發難，指政府已回應其部分訴求，但稱會繼續監察，下星期三會繼續在立法會外集會。
推國教政府勿再退讓
就是否建議政府擱置《指引》，代表教聯會的開展委員會成員鄧飛昨日投下棄權票。該會主席黃均瑜解釋指對「擱置」有保留，「以一個委員會(開展委員會)去否定另一個委員會(課程專責委員會)工作，在程序上不恰當；其次，政府決定『擱置』，卻未有明確和正面訊息給國民教育重新定位，所以投棄權票」。他又認為，「國民教育」和「國民教育科」是兩回事，大眾多憂慮「成科」，政府已在「科」作出讓步，不應在推行國民教育再退讓。
強求「撤科」無助教育
教育評議會副主席何漢權認為，國教爭議應到此為止，在「擱置」後既無開展時限，又無官方《指引》，若再強求「撤科」只是政治表態，對教育毫無幫助，加上現時仍有學校推行國教科，社會人士應信任學校。
他又指，推行國民教育是理之所在，政府不應迴避，建議用1至2年時間廣泛諮詢，並邀請專家學者和學校教育持份者，就推行有香港特色的國民教育進行討論，包括國史、國情和港情3方面，有助重回教育和重建政府的管治威信。
望尊重學校專業自決
鮮魚行學校將於本月19日開展德育及國民教育科，該校校長梁紀昌表示，不會因擱置《指引》而改變計劃，「教學是藝術，《指引》只是參考，應因時制宜處理」。他相信大眾並非反對國民教育，現時已達到目的，期望回歸教育，尊重學校專業自決。該校將向學生說明國家發展好與壞方面，前者讓學生建立自豪感，後者孕育學生對國家的使命感，亦將開放給部分家長觀課，杜絕「洗腦」嫌疑。
日前揚言「不撤科佔領立會」的「民間反國教科大聯盟」稱政府已回應其部分訴求，接受其做法，但堅持稱對不用「撤回」字眼感失望，聯盟指下星期三會繼續於立法會集會以作監察，但不再「佔領」及留守。家長關注組則稱，希望學校自行決定國教課程和教材時，充分諮詢家長意見。
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