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對於國家高速發展，內地不少城市的競爭力急升，為香港帶來挑戰，這些年輕中學生亦身有所感。從匯率、每年的紅包「含金量」，都感到兩地經濟的轉變，對此有學生覺得有危機感，也有人覺得安全感大增。不過，除了「競爭」關係，這些回歸一代都認為，香港和內地亦可同時做到互補，促進彼此進步。
說起兩地的經濟，林鈺清就立刻表示︰「單是看匯率都知道內地進步得很快，早幾年還是港幣比人民幣更值錢，現在港幣只是人民幣的八折；以往大家到內地購物，因為內地的東西便宜，現在則是反過來，內地人到香港購物，因為香港的東西比較便宜。」除了這些「經濟指數」外，黃宏樂從內地同學的「利是錢」亦略知一二，「我們的紅包是一封一張鈔票，有些內地來港讀書的上海同學，他們卻是一封一卷鈔票」。
對於這種此消彼長的現象，不少學生都坦言對香港的前景感憂慮，但也有學生有另一套看法。來港前曾經深思過香港競爭力的李毓寒表示自己並不擔心，「香港是中國的一顆明珠，如果回歸前香港已能有好的發展，回歸後發展也一定不會差，而且國家一定不會讓她倒下的」。
喜聞內地發展 爭做制度「先行者」
另鄧偉杰及張穎茵都認為，內地的發展不是對香港的威脅，而是香港的喜訊，「大家就像一家人，當其中一個成員好的時候，對其他成員也有好處，大家也更容易一起進步」。劉茂基也認為，內地發展經濟是好事，「這樣內地的專業人士就越來越多，也會有更好的知識和技術可以與香港互相交流」。
他們都期望，香港能發揮本身優勢回饋國家，做到兩地互補，例如在一些制度的發展，便可作為「先行者」，對全國以至個別省市等帶來示範作用，促進內地制度進一步完善，並將自由的風氣帶到內地等。潘朗軒就希望，內地政府可以像香港般，多設不同渠道吸收意見，「要兼聽好的和壞的聲音，國家才會進步」。
向港取「教育經」 模式更多元
此外，作為學生的他們，亦希望國家可以改善教育制度，伍令筠表示，雖然自己身處香港，但也知道內地的學生學習非常刻苦，而教學內容中有不少都要求學生背誦，「我期待香港這種比較互動、有其他活動的教育模式可以傳到內地，讓當地學生學習也可以更多元化」。
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