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■75%小學生認為自己承受不同程度的壓力，學業與父母期望是主要的壓力來源。香港文匯報記者馮晉研 攝
香港文匯報訊（記者 馮晉研）一項調查顯示，75%小學生認為自己正承受不同程度的壓力，學業與父母期望是主要壓力來源。有專家指，學生或因功課和活動太多，而自己表現未達父母期望，故產生對抗與不滿情緒，並訴諸於負面行為。有小學生試過無法按父母要求完成功課，疑壓力太大揮拳攻擊父母；也有學生有適應問題，反鎖自己在房間，裝睡以逃避上學，有關問題在中產家庭尤為明顯。
75%人感受壓 學業成主因
「大埔超級城」在7月至8月期間成功訪問了513名小學生，結果發現，75%受訪學生感到不同程度的壓力，當中表示有嚴重壓力的學童佔整體兩成。學童壓力成因是憂慮學習進度不理想（21%），其次是未符合父母的期望（15%），也有學童認為壓力來自父母不在身邊、不想面對老師和校長、擔心被同學欺凌等。另有兩成半學童稱面對開學無壓力，而受訪者最希望開學後「成績卓越」和「校內食物有更多選擇及味道更佳」，各佔近一成半。
提供教育心理輔導服務的新領域潛能發展中心培訓經理羅俊瑋表示，中產家庭有較多資源安排各項活動予小朋友參加，卻未有考慮孩子的意願及有否足夠能力負荷，結果排山倒海的活動反成子女壓力根源。他接觸過一些家長，其小朋友「每天晚上的活動就是做功課，根本沒有閒暇空間，連食飯和洗澡時間都被剝削」，令小朋友產易生壓力和負面情緒，繼而用不恰當的行為表達不滿。
羅俊瑋以求助個案為例，曾有初小學生，因未能應父母要求完成功課，疑壓力「爆煲」，出拳打雙親：又有小學生因不敢面對學業，反鎖自己在房間，拒絕與外界接觸，裝睡以逃避上學。羅指出，家長錯用「純說教」、「做不到某事沒飯吃」等權威式方法管教子女未必有效，而家長又不了解子女特質及忽略親子溝通，令有關情況越趨惡化。他建議家長可與子女訂下合理期望，並加強溝通，並加入適當的紓緩壓力活動。
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