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香港文匯報訊（記者 關據鈞）教育局早前進行通識教育科新學制中期檢討。聖公會教省秘書長管浩鳴昨日強調，通識科已經推行了一段時間，出現問題可以理解，推行通識科改革也很合理，不能說成是政治打壓，最重要是改革是對學生有益。嶺大公共政策研究中心主任何濼生質疑，通識科考試政治問題所佔分數太高，擔心學生忽略其他單元。
嶺南大學昨日舉行主題為「通識教育要不要改？如何改？」的論壇。管浩鳴發言時表示，通識科已經推行了一段時間，出現問題可以理解，既然社會對通識科有相當意見，因此推行通識科改革很合理，不能說成是政治打壓，「有關改革對學生有益，大家不應因為事件被政治化而感到擔心，反而應拿出勇氣推行改革。」
以高鐵為例 不能「道聽途說」
管浩鳴續指，目前通識科衍生的問題，包括學生難以取得客觀或全面資料，例如有教科書引用傳媒報道或網上資料講述內地高鐵，這是傳聞或道聽途說的內容，「學生仍未有足夠人生經歷及磨練分辨是非，因此不容易作出批判思考。理想的通識科應該讓學生從正或反兩個不同立場思考，看到整個畫面後，再決定自己的立場，不能偏看偏聽。」
同場的何濼生引述，有調查發現，通識科考試中，政治題目佔分高達37%，質疑比例太高，擔心學生忽略其他單元，包括非常重要的「個人成長與人際關係」等，「政治有排他性，我擔心有學生會被老師個人立場洗腦或被灌輸政治宣傳內容。」
何濼生質疑教協網上教材
何濼生以教協網上教材為例，質疑有關特首普選教材中，形容「一人一票」普選特首必然能夠保障個人自由，同時確保政府政策符合民意。但事實是，不少普選政治領袖的國家，其個人自由度均較低，政府政策也不符合民意。
不過，同場的教協副會長、教育界立法會議員葉建源卻未有回應教協教材問題，但認同特區政府按照現行程序和方法檢討通識科，以貼近最理想的教學目標，讓學生從學習中得益。
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