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尊重他人、仁愛、有責任感、承擔精神等，是一個人應有的基本品德，亦是培育學生時的「核心價值」。不過，部分年輕人近期的暴力行徑，與此背道而馳。為何浸大學生會會就新校長諮詢「表達意見」而暴力衝擊校董會會議？為何嶺大學生會舉辦粗口歌辱罵警察及其家人的音樂會？為何年輕學子會戴着口罩盲目參與「反水貨」行動兼四出滋擾社區及攻擊無辜途人？為何社會會出現一班口口聲聲「爭取民主」，卻威脅恐嚇稱如立法會通過政改方案，即會衝擊立法會及毀壞玻璃門的所謂「學運領袖」？這股「爛仔文化」在校園內外日趨狂熱，正是社會道德教育淪落的體現。
「流氓」思路:道完歉 繼續做
先看看嶺大學生會所持的「理據」。該會在事後發表公開信，高舉粗口歌「體現藝術自由」、「力斥政權之不義」。學生會代表接受電台訪問時承認歌曲冒犯，會向「心靈受創」者道歉，又將涉事粗口歌的針對性辱罵及煽動仇恨淡化為「得罪人」，更聲言社會上每人的說話都有可能「無意間得罪人」，「阻止不到其他人受傷害」云云。言談間正是以「言論自由」作擋箭牌，表達出「流氓」的思路︰沒錯，這是冒犯，但受傷是閣下的問題；我道歉了，但會照做。
當他們覺得很「型」、很有「理據」之際，嶺大辛苦建立多年的「博雅教育」聲譽，一下子已被學生身上呈現的「不雅教育」蠶食，校譽遭損害讓嶺大校友蒙羞，深感痛心。
「民主」大旗下 暴力竟「合理」
類似的過火言行近年很常見。小部分年輕人「表達意見」時，紛紛以粗言穢語、激進行動宣洩不滿，更毫不介意充當激進團體的「爛頭卒」。他們以「抗爭有理」作藉口，就可以肆意狙擊其不喜歡的人物、在莊嚴神聖的畢業典禮上化成個人「做騷」舞台，也可撞爆門鎖硬闖入正在舉行校董會議的房間，肆意叫囂指罵。又如學聯秘書長羅冠聰早前已事先張揚，要在政改表決前或政改通過後衝擊立法會，包括毀壞玻璃門和公物，言下之意，就是高舉「民主」，將一切無理、暴力舉動「合理化」。
搞激「我啱晒」 學生「丁蟹化」
當被指摘時，這批年輕人又總是一副「我啱晒」的嘴臉：嶺大學生會說：「音樂會的重點唔係粗口歌辱罵，而係表達不滿警察及言論自由！」浸大學生則會說：「重點唔係暴力衝擊會議，而係遴選過程諮詢不足！」
或者，大家近日也會對這種態度似曾相識。深夜重播的經典電視劇《大時代》，主角丁蟹（鄭少秋 飾）為打死方進新（劉松仁 飾）在法庭上自辯時就是這樣說的：「呢件事嘅重點唔係我有冇殺人，而係浪子回頭金不換！」當然，劇中還有公道的法官馬上重申：「我要提醒陪審團，呢件案嘅重點，絕對係被告有冇殺人。」但現實呢？
「民主自由」之外應學義務品德
近年激進政客煽起的「爛仔文化」，正深深危害着下一代的價值觀。社會對此亦早有明確意見，認為應向「爛仔文化」說不，當中教育界可說責無旁貸。事實上，教育除了傳授知識，培育學生具備正面的價值觀、有成熟處事態度等更為重要，但部分人只懂宣揚自己口中的「民主」、「自由」，強調個人的「權利／權力」卻從不談義務與品德。
3年前，部分人藉「德育及國民教育科」激起政治爭議，令相關課程遭擱置；3年過去，一件又一件事例的出現，令我們驚覺當中的「德育」包括尊重、仁愛、責任、承擔等價值，原來已悄然成為政治風波的犧牲品，令年輕人品德淪落。在現階段，無論中小學還是大專院校，更需要讓學生重構基本道德標準，在宣揚表達自由時也學懂尊重他人，那可說是學界當前首要、急切的任務。
￭香港文匯報記者 周子優
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