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■陶老師帶4個小孩認真地做廣播體操。 記者 張蕊 攝
隨着重慶高山移民政策的持續推進，三峽庫區高山的子女大多隨父母遷移下山，農村小學日漸萎縮。但受到條件限制，還有一些貧困孩子不能走出大山，於是便有了這些零星散落在山旮旯的一個個教學點。
35載艱辛 比大山重萬鈞
從巫山騾坪鎮到蘇家村，要經過30多公里的泥濘山路。行駛在崎嶇的山路上，我們經常以為前面不遠處就是路的盡頭，可是走近了才發現，路呈90度直角，折向了另一個方向。1個多小時後，車子終於停在一個寂靜的小山村。村裡散落着一些土黃色的泥牆房，小學白色的磚混房，無疑是全村最漂亮的房子。
孩子成材 「就是最大滿足」
一村一校一教師，一室四桌四學生。這14個字似乎涵蓋了陶朝雷付出的35年，但其中的點滴艱難算在一起，卻比大山還重萬鈞。在採訪過程中，陶朝雷毫不諱言自己的苦惱--「我不擅長做飯，要是能安排一個炊事員就好了」， 「我是個男老師，等以後3個女娃長大了，怕照顧起來不那麼方便」......然而山道難行，交通閉塞，這裡是世外卻不是桃源，外面的人不願意進山，最後還是只有陶朝雷一人，堅守在這座簡陋的小學，看着一批批孩子長大，走出大山。
他坦言，年輕時自己曾有過猶豫：留下？還是離開？最後他選擇了堅守。日復一日、年復一年，堅守在群山環繞、交通不便的小山村裡，堅守在平凡的三呎講台上。然而對於陶朝雷而言，這份堅守並不充滿悲情，他感到很滿足，「當我看到孩子們健康快樂地長大成材，走出大山，就是我最大的滿足！」
記者在採訪中了解到，在重慶最偏遠的巫山縣，散落着32個同蘇家村小學一樣的10人以下「微型小學」，共有學生171人。這些鄉村教學點通常只有1名教師和寥寥幾名學生，甚至最偏遠的只剩下1師1生。但正是這些「微型小學」的鄉村教師們，開啟了孩子們最初的知識之旅，延續着農村教育的血脈。
這是一個不應被遺忘的可敬群體。在日漸浮躁的當下，他們坦然面對艱苦的條件、日復一日的辛勞，以無私奉獻、默默堅守的人格光芒，照亮了一批批鄉村孩子的的求學之路，幫助一個又一個貧寒子弟走出大山、奔向希望。
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