小三全港性系統評估(TSA)一連兩日舉行筆試，由教育局邀請或自願參加的小學，以改版考卷考核學生中、英、數三科的學習進度。有應考的學生表示，試卷比想像中容易。TSA是評估學生基本能力的重要工具，改良版的TSA試卷得到學生、教師的接受，並無增加學生的壓力，說明TSA完全可以做到教學評估與快樂學習兼顧。希望社會不要再將TSA政治化，讓教育回歸專業理性，讓學生專注學習，遠離政治漩渦。
TSA一度備受爭議，有人指責TSA導致「操練風」熾熱，令學生、教師、家長苦不堪言，要求取消TSA。教育局因應社會對TSA的不滿和訴求，根據負責檢討的委員會建議，推出修訂版的小三TSA試卷，檢驗學生的學習進度，而且允許學校自願參加，希望與持份者合力總結經驗，優化TSA安排和專業支援措施，通過協作建立互信，共同推動優質教育，讓學生能有效而愉快學習。改良版的TSA首日中文卷考試結束後，師生的反應正面，普遍認為試題降低了難度，深淺度貼近小三，學生應對輕鬆，沒有感到壓力，反映改良版的TSA收到預期效果。
TSA並非香港獨創，在美加、歐洲以及亞洲的韓國、日本和新加坡等國家或地區，都有引用類似的系統評估，讓學校及教師了解學生的基本能力和差異，以便對症下藥優化教學方案，幫助學生進步，協助政府為學校提供適切支援。如今經改良的TSA，正是驗證改善試卷和題目設計的建議能否使TSA維持可靠有效，能否對準小三基本能力的要求，符合課程精神和配合學生的需要，讓學校、教育局更準確地了解學生的水平，為如何改善教學質量提供參考。
TSA具有重要的教學評估指標作用，事實證明，教育局全面深入了解學校、學生、家長的意見和心聲，採納具建設性的建議，按照大多數持份者的要求，對TSA作出合情合理的調整，可以釋除各方對TSA的疑慮，令TSA既發揮出衡量教學水平的功能，又不會對學生構成壓力。希望以往強烈要求取消TSA的人士，看到TSA的新變化，和學校、學生對改良版TSA的積極反應，不要再作盲目反對，避免再激化教育局和學校、學生、家長的矛盾，尊重教育、尊重科學，讓學校重回教書育人的常態。