禪悟居士，正職與玄學、術數無關，信奉藏傳佛教，自初中開始在「玄學發燒友」父親耳濡目染下接觸面相、紫微斗數、八字等知識，再經父介紹認識了教授佛法之恩師，除學習佛學之外，恩師亦傳他文王卦及陽宅風水至今35個年頭。2013年通過禪定，悟得前所未有的契悟，終明白了五行與際遇實相之間的關聯性，像石破天驚一樣，整合了一套獨一無二、與宇宙本體相應的禪悟姓名學，依此因緣，祈以公開部分千古未傳姓名學之奧秘，望有緣人得到裨益！
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為人父母者，望子成龍之心態，幾乎是所有父母最自然、最由衷的共同願望，早前某大台電視節目內，一個母親的敘述培養子女的策略，更有語不驚人勢不休的效果，什麽「贏在子宮裡」，甚至要「贏在射精前」！驟聽之下，當晚本來不適的身體狀態，也被其絕妙之說法嚇到彈起來。本來心想不用那麼誇張吧！後來看見其兩歲左右的兒子，不懂說話，有點傻氣，真要說一句：「可憐天下父母心！」當然這話題瞬間變成熱話。
為的是什麽？無非是希望通過控制胎兒在年尾才出生，讓嬰兒發育成熟一點，便催促學十八般武藝，實行要贏在起跑線。
當然任何一種拔苗助長的方法，總有先天質素好的兒童能成功應付，但是，相信更多的兒童是未跑先輸，因為當小孩怕了學習、討厭學習，日後怎樣也提不起學習的動力，在學業來說還不是輸在起跑線？
學業無他，能令兒童樂於學習，不等於快樂學習，而是啟發兒童不怕艱辛，去享受學習的過程，才是治本的方法！當然知易行難，在五行學說方面而言，先天素質決定了內在質素，當其對接收知識時，所產生的效果卻跟着五行走。木性較有毅力、自尊亦強；金性較適宜邏輯思維，條理性較有優勢；土性學習反應慢，死記硬背，難以消化；火性心急但聰明；水性多心，喜博覽群書，有創意。這些分析是如何得知呢？
那就要將年月日時輸入萬年曆，所得出之日干，便可看到其學習特質，例如：
日 月 年
乙 戊 甲
丑 戌 子
當然，出生時間並不是我們能那麼容易就控制得到，信佛法的人會認為，這是累世因果所使然！
就算精通八字推算的人，在預產期內想通過擇日開刀主宰命運，自以為命運在我手，豈料所選的日子還未到，早產又如何？說到擇日開刀，我有一經驗，我有一門生太太胎兒作動，到醫院待產，門生詢問我什麼時辰出世較佳。我一看當天的年月日，一見地支戌未互見，便叮囑門生不要丑時出生就可，因丑戌未三刑，稱為無禮之刑，影響人際關係，個性發展亦甚是古怪等。
本來他的太太還可再等，但他只聽到「丑時」部分，但聽不見最重要的字眼「不要」！而把丑時以為是吉時弄錯了，於是出力在丑時誕子，真是無言，只可嘆時也命也。因緣果熟吧！
現在，此小孩已讀初中，整個小學時代雖天資不俗，但個性古怪，在任何考試不分科目一睏就睡，結果可想而知。
或許，只從先天之數論之，就會傷透父母之心，畢竟時間不能倒流，重新出世，所以此時此刻，姓名微調之法就顯得特別重要，如何用後天之法，增強記憶力，背誦能力高又不失融會貫通，其實，我們的姓氏若能加以輔助，或予以調御其力度，便可有所改善。
可用尾門法，加強記憶力及對知識之消化能力，由於篇幅有限，下期的姓名文昌法（二）再續此話題。
以下為各天干五行所代表的讀書特性：
甲木（+）：好勝心、鬥心較強
乙木（-）：有毅力
丙火（+）：急性，聰明
丁火（-）：聰明，但偶欠自信
戊土（+）：只能死記硬背，不善理解
己土（-）：學習反應較慢
庚金（+）：學習科學有關之科目較好
辛金（-）：較有層次條理的學習
壬水（+）：心多，喜博覽群書
癸水（-）：聰明，反應快，有創意