■台灣花蓮縣壽豐鄉溪口小學今年一年級只招到一名新生。圖為該小學一年級班主任盧慧玲在輔導她唯一的學生。中新社花蓮縣8小學僅招一新人 全島多校陷「零收生」窘境
香港文匯報訊 據中新社報道，當上課鈴響起，台灣花蓮縣壽豐鄉溪口小學一年級新生劉子睿跑回教室，沒有喧鬧，也沒有爭先恐後，教室裡只有他和班主任盧慧玲兩個人。這樣的情形劉子睿每天都在重複着，因為溪口小學今年一年級只有他一個新生。像劉子睿這樣沒有同班同學的情形，在花蓮並非個例，花蓮縣教育主管部門提供的數據顯示，該縣新學期有8所小學只招收到一名新生。據悉，2017年秋季學期，全台有93所學校、130個「1人班級」，多所小學出現「零新生」。
溪口小學校園空曠、安靜，佔地約4個200米田徑運動場大小，目前有六個年級六個班，共30名學生。劉子睿所在的班級位於校門右側教學樓一樓第一間教室。教室後方有二十多個裝書包的櫃子，只有一個貼着名字，那是劉子睿的書包櫃。
開學十多天來，每天上午四節課，劉子睿一個人坐在黑板前聽盧慧玲上課。對身兼語文和數學老師的盧慧玲來說，這樣的情況也是她教學生涯中第一次遇到。
迷信屬虎「帶煞」致出生率更低
溪口小學校長吳昌葦說，學區範圍內有一千多名村民，該小學高峰時期一個班有50多名學生。今年一年級只招到一個新生，與台灣社會「少子化」的趨勢及2017年是中國傳統的虎年，民間迷信屬虎「帶煞」致出生率更低有一定關係。
盧慧玲說，開學三周來，「到哪他都牽着我的手，連上廁所他都會在外面等我，學校同事都說子睿就像是我的孩子。」
每天下午，劉子睿和二年級的學長學姐一起上音樂等課程。吳昌葦說，為了確保劉子睿形成完整人格，學習與人相處，學校採取了「混齡教學」的辦法，讓他和二年級的學生一起上音樂、體育等科目。在應對「少子化」的過程中，溪口小學對體育、藝文、音樂等七個科目採取「混齡教學」，年齡相近的兩個年級為一班。
「混齡教學」挑戰老師
吳昌葦坦言道，「混齡教學」對老師是很大的挑戰，要求老師備課時顧及不同的教學進度、找到同一教學主題，將兩個年級的教學融合在一起，老師要對不同年級的學生瞭如指掌，才能幫助每個學生完成學習任務。
有如家教的「一對一」教學，盧慧玲倒是樂意面對。她認為，雖是挑戰，這同時也是全新的嘗試。經過三周磨合，劉子睿也適應了一個人的班級，「一個人上課安靜，沒那麼吵。」但下課鈴一響，劉子睿就會衝出教室，和二年級同學嬉鬧。
一開始，劉子睿的母親梁芸甄也擔心孩子沒有同學陪伴會孤獨，但從開學後的情況觀察，孩子學習效果很好。老師是「一對一」教學，學習的問題在上課時已基本解決，回到家，梁芸甄省去了輔導兒子的工夫，加上「混齡教學」，並不需要擔心孩子會有性格缺陷。略有遺憾的是，「將來孩子沒有小學同班同學聚會」。