社會連日就反修例事宜爆發大規模警民衝突，其間不少年輕人作出激進行為。日前指出是教育制度招致如此局面，倡政府檢討通識科課程的經民聯立法會議員梁美芬昨聯同多名議員聯署，對檢討小組的通識科建議表示極度失望，質疑小組未有規管課程內容，維持必修必考更是漠視學生選擇機會。教育局局長楊潤雄表示局方樂意聆聽社會意見，日後需要檢討時會一併考慮。
多名立法會議員在日前復會辯論上，均認為改善教育制度是解決社會撕裂的一大關鍵。
民建聯立法會議員梁志祥認為，近日示威中絕大多數為年輕人，認為當局應從教育着手解決問題。梁美芬也認同本港教育制度有問題，更進一步指出問題在於通識科沒有教好學生品格和品德，批評教育局不檢討課程。
「學校課程檢討專責小組」初步建議昨日出爐，梁美芬、民建聯張國鈞及葛珮帆等9名立法會議員聯署發表聲明，對小組有關通識科的建議感到極度失望。
張國鈞：建議對日校生不公
張國鈞對建議存有不少疑問，例如就學生可選擇不做「獨立專題研究」，但文憑試只能獲取「封頂」4級成績的建議，因現時自修生毋須做「獨立專題研究」，成績卻無「封頂」限制，認為對日校考生並不公平，局方應就類似疑問盡快解釋。
梁美芬：須減教師宣個人思想
梁美芬批評社會對通識科應改為選修的意見，並未獲得重視，「很多理科、文科的同學，想多修讀自己感興趣的學科，卻因為通識而只得放棄」。此外，很多同學都不喜歡考試，但享受透過專題研習學習通識，但以目前「必修必考，只許選擇不做獨立專題探究」的建議而言，是完全漠視了學生的選擇機會。
她又表示，現時通識科欠缺清晰的教學及考核範圍，「由於通識科如此鬆散，可讓老師任意去教」，假如遇上偏頗老師，學生就很容易作出偏頗的政治判斷；如果不幸遇到品格不良的老師，更是容易影響學生的德育培養。她認為局方應對通識科作全面檢討，包括當中的德育教育是否足夠，或考慮減少教師宣揚個人思想的任意性等。
葛珮帆：內容無規管感憂慮
葛珮帆亦指，通識科課程內容並無規管，情況令人憂慮，過往便曾接獲學校和家長反映，部分通識科老師教導的內容過於偏頗和政治化。聯署亦強調，通識科內容應獲社會廣泛認同，不能任由老師宣揚偏頗主張。
就社會對通識科的不同意見，楊潤雄解釋通識科是要培養同學明辨、多角度思考，以及培養正面價值觀及人生觀，希望同學對自己周圍及個人發展有全面認識，認為通識科的原意是好的。他表示局方樂意聆聽社會意見，小組整體報告預計在今年年底完成，局方在收到後再行考慮下一步工作。
■香港文匯報記者 姬文風