[2001-05-23] 高中「轉英」中中不普遍

　【本報記者報道】中學校長會與中文中學聯會的兩個內部調查均顯示，中文中學今年九月於高中轉用英語授課的情況其實並不普遍。中學校長會向二百七十多所會員學校發出問卷，調查教學語言情況，結果發現有六成中中打算新學年於高中轉用英語授課，但涉及的科目大部分只有一科；而於高中全部轉用英語授課的中中實在少之又少。

會計電腦轉英授課方便

　根據中學校長會即將發放的中文中學高中轉用英語授課的調查研究顯示，大約有六成中中將於九月新學年在高中全部或部分轉用英語教學，這數字與教統局調查統計所得大致相同。

　但中學校長會的調查進一步發現大部分有關學校於高中只有一科轉為英語授課，而有關科目多數是會計或商業科目，由於這些科目於會考時主要是以英語應考，因此有關學校迫於無奈要蒙上「轉用英語授課」之冤。

　調查又反映出除最多轉用英語授課的科目是會計外，其次便是電腦科，而轉得較多的科目主要也是理科。至於高中全部轉用英語授課的中中數目則非常少。

母語教學可減學習差異

　位於深水步區的德貞女子中學由一九二三年創校至今一直以母語授課，九二年在教署的提出下曾實施過中、英教學語言分流政策，但九八年後則仍屬母語教學的學校。今年九月德貞於高中更堅持全部科目繼續以母語授課，是一個名副其實擁有並堅持母語教學傳統的中學。

　該校校長黃美美修女回應表示，根據教育署近日發放的統計，顯示中中於中四、五以母語教授非語文科目的課時比例於近年不斷上升，反映了學校在施行母語教學後可能發現其相當有好處。

　今年中一派位組別由五個減至三個，每組內學生的學習能力差異會變大，而黃校長估計其校應屬第二組別。她完全相信母語教學的沿用對減少學習差異有相當大的幫助。

「中英並行」無研究必要

　同時屬增潤語文學習環境的研究（前稱中英並行）督導小組成員的黃美美修女表示，不覺得該研究對母語教學政策有負面影響。但認為其實該研究沒有必要進行，不過研究多做也沒所謂。即使研究完畢，有學校發現學生用英語學習較適合，相信屆時有關校長也會審慎處理，不會即時變為全校以英語授課。