[2001-10-18] 本報特稿：「乳酪」在前何必卻步
本報記者 梁永樂
教院早前向三十多名教師推出提早退休計劃，其中有十八名教師不滿，對結果提出質疑，事件經過院方多次解釋以及學生會調停後本已日漸淡化；但教協日前組織靜坐及遊行抗議教院推出提早退休計劃，並要求院方凍結計劃，事件令人想起史賓賽強森(Spencer Johnson)的寓言故事《誰搬走了我的乳酪》。
離開方能達成心願
故事講述四個主角在生活中遇到瓶頸時的不同做法，一是好鼻鼠、飛腿鼠，一是形體與鼠差不多的小人——猶豫和哈哈。生活在迷宮的四位主角平常享用的乳酪突然不見了，好鼻鼠與飛腿鼠立刻行動，尋找迷宮裏其他的乳酪；而猶豫及哈哈卻是喊著：「誰搬走了我的乳酪？」想著總有一天那個搬走乳酪的人，會原封不動搬回來還他們。但日復一日，乳酪還是沒回來（因為乳酪並不是被人搬走，而是被他們自己吃光的），他們體力越來越弱，哈哈於是決定要離開原地，到處尋找乳酪，可是，他又害怕走出這裏的恐懼，猶豫也叫他應該守在原地，等待乳酪回來，哈哈因此放棄了。又日復一日，乳酪還是沒回來，這次哈哈終於決定，不管如何，他一定要走出這個區域，於是他真的這麼做，經過千辛萬苦，終於在另一個區域找到他許久不見的乳酪。而猶豫卻還是死守原地，等待著他的乳酪回來。
面對現實開拓新猷
教院的教師到底像哪一位主角呢？其實，教院方面早已解釋得十分清楚，因為有教師未能配合未來發展，或部分教職出現人手過剩，所以減少人手乃是勢在必行.教院推行課程學位化的情況下，推出提早退休計劃，亦獲得各方理解。校方除向提早退休教師勞工法例補償外，更額外按年資作出賠償，相信補償已比其他機構裁員計劃優厚得多。教院的情況可謂必定有教員需要「犧牲」，被要求提早退休的教師每日不過在慨嘆「誰搬走了我的乳酪」，於事無補。
今天學生面對社會的競爭較以往高，身為老師的應向學生身教，積極面對逆境的態度，而不是每天都在怨「何必偏偏選中我」，相信對學生建立正確人生態度，起一定作用。然而，諷刺的是教院學生會主席亦勸諭各外界團體，不要就此事進行靜坐或遊行等抗議，學生是否支持抗議活動，不言自明。
相信是次需提前退休的教院講師，都是教育界的「好血」，對教育充滿使命感及熱誠。然而，對本地教育作出貢獻，又豈止在教院擔任講師一途，中學、小學教育，亟待有豐富經驗、又具備教育熱誠的人才貢獻努力，是次受影響的老師莫再死守原地，等待乳酪回來。各關注教育的團體應協助他們重投教師隊伍，無謂再鼓勵他們浪費時間了。
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