[2003-01-03] 六千教師優先進修語文

　【本報訊】(記者　陸智豪)語常會發表的諮詢文件亦關注到語文教師的資歷問題。文件建議，學校由下學年開始，盡量聘用同時具備大學本科學歷以及相關的教育學士文憑的教師，新入職教師須在三至五年獲得上述資歷，否則將不獲准任教語文教師；現職教師方面，將以自願性質鼓勵其進修取得這些學歷，以最高資助額三萬元計算，估計政府最多需為此撥出八億元。

八億資助現職教師增值

　根據語常會諮詢文件建議，由○三至○四學年開始，新入職的語文教師須具備相關語文科目的教育學士學位、相關語文科目的學士學位以及主修這個語文科目的學位教師教育文憑或證書。新入職語文教師將獲得三至五年時間取得上述資歷，如在該段時間未能獲取有關資歷，將不可再任教語文科目；而所有具指定資歷並不少於三年教學經驗的語文教師，將獲頒授「專業中文/英文教師」名銜。

　另外，根據數字顯示，在目前全港三萬二千多個中小學語文教師中，只有一成半擁有上述資歷，其餘教師如果進修而以每位教師最多獲三萬元津貼額計算，政府最高須撥出八億元作津貼之用。在中小學語文教師中，有五千名小學語文教師未受過大學語文訓練。中學則有一千多教師未受訓諫，這六千多人需優先安排語文進修課程。若不進修，六年之後他們不可再任語文教師。

　語常會表示，由於並沒有為現職教師的進修定下最後限期，故不擔心同一時間有大批教師領取津貼。在課程發展方面，諮詢文件建議成立一個教學顧問專責小組，預計將聘請二百名包括退休語文老師在內的全職顧問，用三年時間到各區與個別學校合作，提升語文教師的教學知識和技巧。