[2003-07-02] 福建中學力推英語教學

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林建華認為福建中學可以雙語作為授課語言。（李國標 攝）

本報記者　李國標

　處於二十一世紀的今天，本港傳統的愛國學校矢志在學術及收生方面作一些改革。福建中學在這方面的目標不但明確，而且取得顯著的成績，例如屢出九優狀元及力排政策主流，不囿於中文中學的身份，而是提倡以英語作為授課語言政策。福建這種實事求是、貼近實際的做法，備受學界注視。

　近年部分傳統愛國學校都以成為地區或新興名校為目標，即要從學業成績上不斷提升，以爭取各層面的學生。福建中學也一樣，希望在傳統中文中學的層面上做得更多，可能這便是校本管理下追求自我卓越的表現，亦是愛國學校發展半世紀以來，相互漸出現的競爭。

母語教學政策失誤

　福建中學校長林建華接受本報訪問時說：「對傳統中中只應緊守中文教學崗位的看法，我持不同意見。國家已有十二億接受傳統中文教育的人口，今天位於香港的福建中學應把握機會發展雙語教學，讓學生獲得兩文三語的培訓。因此我們在校內增設了英文班。」

　福建中學這一舉措，是有意挑戰現時中中與英中分野的教學語言政策，還是希望把學校發展成一所可命名為「福建英文中學」的學校，以招徠家長報讀？

　「香港是國際城市，無論與外國貿易或發展旅遊業，英語都相當重要，學生要有這方面的特長。」林建華補充：「其實我不贊成『一一四』英文中學的分野，這樣中中學生有被列為『二等』的感覺。『一一四』措施實行的結果，只是強化了傳統英中的地位，對新興學校的辦學形成困難。」「九八年的母語教學政策可謂失誤，教學語言應屬校本的政策，應由學校根據教師及學生的能力自定教學語言。」

優秀生可轉英文班

　基於林校長這個理念，在這所傳統的愛國學校裡，出現了英文班，由初中伸延到高中，主要科目均以英語作為學習語言。不過，校長不擔心「英文班」成為「精英班」，把學生分成等級而引起家長的不滿，因為只要學生表現好及有能力，都可以由中文班進入英文班。中文班的學生其實也有外籍英語教師教英文，學生所獲得的機會及教育質素是均等的。林校長說：「更何況中文班也會有『精英』呢！」