[2004-04-21] 麥家碧教路：鱷仔可穿衣 放大圖片
麥家碧稱，學校定下太多規條，使學生怯於創作。 (趙焜崗 攝)
「麥嘜」創作人麥家碧表示，現時學校教授美術時，往往設下太多框架；其實小學及幼稚園學生的視覺吸收能力比成年人還要強，他們只須憑個人直覺，並用心去畫，自然能夠有意想不到的效果。她認為，不應受繪畫對象的實象而規限個人創意。
「香港有條小灣鱷」全港作文繪畫比賽－繪畫組評判麥家碧分享個人創作經驗時表示，不要受現實規條而限制創作，因為她創作麥嘜時，從來沒有「親睹」活生生的豬；而且麥嘜即使是一隻豬也可以上學、穿衣服。
繪畫時不應受實象規限
她又指，成年人繪畫時，一般會對「被畫者」進行資料蒐集，結果出來的「產品」可能變得缺乏新意。麥家碧舉例說：「成年人會看過Discovery Channel或 National Geograhic後，認識了鱷魚。其後鱷魚會定位成兇猛、眼凸凸、牙尖尖的動物，以往再畫鱷魚時，便難以跳出既定形象。」
麥家碧坦言，沒有「必勝貼士」給予是次比賽參賽者，但她認為，小朋友應盡情發揮自己的感受，追求原創性。小朋友繪畫時只要不抄襲，即使日後不少參賽作品的鱷魚造型大同小異，亦可鼓勵。
孩童繪畫興趣與生俱來
目前小朋友所得的繪畫「支援」並不多，例如家長們可能會迫3歲小朋友到補習社上繪畫課，結果小朋友對繪畫產生了恐懼。麥家碧說：「學校給學生定下太多規矩，這樣不行，那也不行，結果小朋友便不敢再試『不行的東西』，思想越來越多掣肘。」她又指學校美術課時，有時學生只要一反傳統，便取得「超低分」，令小朋友感到沮喪，所以日後學校重視美術課時，亦要改善教學方法，以免扼殺他們的創意。
|
放大圖片
