[2004-10-25] 特稿：校評惡果 學生爭相「求分」

本報記者　盧燕娥

　「三三四」成為學界的熱門話題，其中通識教育一科更為焦點所在，前教育署副署長、聖公會曾肇添中學校長湯啟康擔憂，通識科會導致學生之間惡性競爭，例如家境富裕的學生，可能特別聘請專家教授思考技巧。

　湯啟康昨日特別出席城市論壇，表達其對學制改革的意見。他憂慮，通識科的設計只會有利於富裕家庭學生。他說:「家庭環境好的學生可以買更多時事周刊，甚至聘請大學教授當陪談員訓練批判思考，對弱勢學生不公平，而要做到公正、公平，就很視乎教師功力。」

家長質疑可告上法庭

　另外，湯啟康表示，改革後校本評核不但會令教師工作量大增，更有可能會為學校帶來更多事端，他說:「校內評核佔整體30%，學生怎會不來『求分』，家長如果質疑子女成績偏低，隨時會來投訴學校，甚至告上法庭!」

　而由95年開始教授通識科、現已脫離教師行列的馮潤儀則指出，通識科內的專題研習部分要求極高，仿如大學畢業論文，以她經驗而言，不少預科學生就是因應付不了專題研習而捨棄這科。

　她說：「預科教師與班級比例已相對較高，屆時通識成為必修科，可說是一個災難。」

　她又指出，面對眾多學生，就算學生「請槍」完成專題研習，教師亦未必能檢視出來。